NASH Art Classes

05/29/2026

05/23/2026

Last weekend I was at Ukrainian fair. Talking to people on the streets, explaining how to contact elected officials to support resolutions to return 20000 of stolen by russia Ukrainian kids.

05/15/2026

This weekend

04/12/2026

Happy Easter

04/10/2026

04/07/2026

remembering beautiful art

04/03/2026

Some bunny pictures from 2 and 3 graders

03/19/2026

Ви памʼятаєте історію, як одна студентка з 5 класу залишилася в класі на кілька секунд і домалювала на моєму прикладі слово «уродство»?
Я не помітила цього одразу. Лише побачила її винний погляд.
Тому я не пішла сваритись з батьками.
Замість цього я вирішила зробити інакше.
👉 Сьогодні в її групі я провела урок про інтервенцію та колаборацію в сучасному мистецтві.
Я запитала: — Уявіть, що ви в музеї й без дозволу домалювали Мона Лізі вуса. Що буде?
— «За це можна сісти в тюрму», — відповіли вони.
Отже, ми поговорили про те, що інтервенція в мистецтві можлива лише за певних умов і в певному контексті.
А минулого разу хтось втрутився в мій твір без моєї згоди й додав слова.
Як це можна назвати мовою мистецтва?
➡️ Інтервенція.
А як називається процес, коли декілька митців працюють над одним твором зі згодою, повагою та довірою?
➡️ Колаборація.
Ми подивилися приклад Яйої Кусами — як вона запрошувала глядачів додавати кольорові кружечки до її попарт-інсталяцій 🎨
А потім — практика. Я показала їм як я домалювала ту картинку яку хтось " зруйнував " своїми дописами ( відео).
Я роздала папір і сказала: — Кожен малює лише половину роботи.
Потім я зібрала всі аркуші, перемішала їх — і в випадковому порядку діти отримали роботи своїх однокласників.
Завдання було одне:
➡️ додати другу половину
➡️ співпрацювати
Так ми прожили колаборацію на практиці.
Отак одна неслухняна студентка наштовхнула мене на дуже влучну педагогічну ідею 💛

📸

#артосвіта
#сучаснемистецтво
#інтервенція
#колаборація
#педагогіка


#вчительськіісторії
#черезмистецтво
#повага
#твориморАзом

03/13/2026

I was subbing for the art teacher at my school with a fifth-grade class. There were two girls who were consistently defiant and ignored directions throughout the period. After class ended, they lingered behind for a few extra seconds.

Later, I discovered that during that time, one of the students had written the word “ugly” on my example and scribbled over it.

When I noticed their expressions as they were leaving—before I had seen what they had done—I told them that I would find out. However, only afterward did I fully understand what had happened.
So what should I do now? It is just a sketch, I don't need it. But the kids behavior... what would you do? ( I have been subbing for this class for a few weeks now)