23/02/2026
地圖繪製PART 2.｜東吳大學雙溪校區、城中校區
最近完成了一份對我來說很有重量、過程也相當紮實的工作：為東吳大學的雙溪與城中校區繪製校園地圖。
原本以為這只是一場地圖繪製與排版的任務，沒想到在動筆後，意外變成了一場校園時空的探險。雖然學校提供了地籍圖、工程圖與舊版地圖，但校園空間畢竟歷經了多年的整建與功能更迭，建築外貌在風雨洗禮後，很多細節早已不是圖紙上的模樣。為了精準建構畫面，我像在做一場「影像考古」，從街景圖、空拍影片、校史影像，一路海巡網路上各屆校友拍攝的照片，試圖從這些碎片中拼湊出建築的轉角、樹蔭的方向與動線。在這樣海巡影像的過程中，我也順手讀進了不少東吳的故事與歷史，地圖慢慢成形，校園的時間感也跟著一層層浮現，這讓整個工作歷程變得非常有趣。
不過，回頭看整個過程，最困難的其實不是「畫圖」，而是「空間資訊的確認」。
這也是設計報價或業主諮詢時最容易產生的盲點。
大家想像中的完成品通常一目了然、乾淨俐落，但其實在動筆前的資訊蒐集、刪減、分類、翻譯、中英校對，甚至為了配合評鑑而產生的滾動式名稱調整，這些前置作業往往需要設計師與業主來回磨合數週甚至數月。這種「資訊整理與確認」的工序，安靜地存在於流程中，成品上卻完全看不出痕跡。
很多人評估設計費用時，腦中浮現的是那張完成圖，覺得複製一個畫面很快，但真實的設計案——不論是地圖、LOGO還是主視覺——都是一場從無到有、整理倉庫般的龐大工程。你要先全部搬出來、分類、標示，再決定哪些留下、哪些退場，這是一場像在跳恰恰的馬拉松。
當資訊終於塵埃落定，才正式進入排版階段。這期間也經歷了幾次大翻新，我必須在「視覺最舒適美觀」與「校方閱讀習慣」之間不斷聚焦。我們反覆討論視覺比例、圖例大小、中英文編排，甚至是印刷後的遠距離的可讀性。定案之後，還要 Resize 成不同尺寸、討論輸出材質與施工細節。這份工作表面上是在 2D 平面騰挪，實際上卻是 3D 立體的全面思考。
很幸運的是，東吳大學在面對這些衍伸的工作與時間成本時，給予了合理的報酬與專業尊重，這讓整體的合作節奏非常舒服。分享這段歷程，是真心想讓更多人理解，一個「一目了然」的畫面背後，其實是甲乙雙方共同投入大量心力去「把混亂變成秩序」的成果。複製成品很容易，但從零開始建立邏輯與畫面，是完全不同強度的專業長跑。
如果你也喜歡這種深度的交流，喜歡找一個願意跟你一起梳理資訊、一起打磨細節、一起溝通學習的設計師，歡迎來找細菌。我們不只是畫圖，我們一起創造你理想中的畫面。
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