08/07/2026
#再現鵝湖精神
#第二屆程兆熊與現代文化學術研討會
#會議論文摘要
程兆熊與鵝湖書院的現代重構
——“第三期儒學”的制度形態與歷史判準
李惠君
摘 要:本研究以抗戰復員至戰後初期之歷史轉型為背景,探討程兆熊(Cheng ChaoShung, 1907–2001)於江西鉛山鵝湖書院(Ehu College)舊址所推動之信江農業專科學校與相關制度實驗,並以此分析儒學在現代性條件下之制度化形態與歷史判準問題。相較於新儒家學者多側重於心性論與形上學之重建,本研究指出,程兆熊之鵝湖實踐並不以哲學合法性為核心,而是直接面向儒學在現代國家體制與社會結構中之“制度性嵌入問題”(institutional embedding problem),嘗試透過教育機構、農村實驗區、出版網絡與青年訓練系統之整合,使儒學轉化為具備可操作性之生活制度。其核心思想以《易經》“安土敦乎仁”為價值基礎,並結合草根民主與生態治理理念,發展出以土地倫理與生命教育為中心之“草根生態學”。此一架構不僅重新界定儒學之實踐場域,亦將“土-仁-生命”轉化為制度設計原則,使儒學由思想系統轉向生活世界之運作機制。本文進一步指出,鵝湖書院計畫雖因戰後政局變遷而中斷,但其所呈現之“制度未完成性”反而揭示儒學第三期發展之關鍵張力:即在國家標準化治理與地方性文化自主之間,如何建立中介性制度空間。由此,本研究提出“第三期儒學的制度形態”作為分析框架,用以重新理解儒學從思想體系邁向制度實踐之範式轉移。
關鍵詞:程兆熊;鵝湖書院;第三期儒學;制度化實踐;信江農專;草根生態學