02/05/2026
小孩開心 老師快樂---
愛學習的孩子-眼神都會發亮喔🥰
這次創作主題
「顏色在說話：我的第一幅情緒色塊畫」
材質-手提布包4f,乙個
共計15個
丙烯顏料6瓶/拓印版型乙個--
指導老師：陳雅雯
小朋友創作後-
與生活連結-各自帶回-🥰
本次教學以12歲學童為對象，
結合抽象藝術與生活創作，透過壓克力顏料在
「小提包」上的實作，讓孩子在動手創作中理解藝術不只是技巧，更是一種能累積價值的能力。課程靈感來自Mark Rothko的色塊繪畫，並以其作品White Center (Yellow, Pink and Lavender on Rose)為例，說明畫面如何以簡單的三至四個色塊傳達情感。該作品曾於2007年在Sotheby's以約7,284萬美元售出，買家為卡達王室，讓學生理解藝術作品在世界市場中的價值。
在教學過程中，不強調調出與範例完全一致的顏色，而是鼓勵孩子從自身感受出發，選擇代表自己心情的配色，透過「三色塊組織」建立畫面。這樣能降低技術焦慮，提升創作自信，讓每位學生的作品都具有獨特性。同時，透過壓克力顏料的疊色與乾刷技巧，孩子能體驗色彩交融與邊緣暈染的效果，理解簡約形式中也能蘊含豐富層次。
此外，課程進一步引入「藝術價值」的概念，讓學生理解創作不僅是當下表現，也可能成為長期被欣賞與累積價值的成果。透過卡達王室收藏此作品的案例，引導孩子思考：當創作具有獨特性與情感深度時，就可能被世界看見與珍視，這也是一種跨越時間的價值。
整體而言，此教學不僅培養孩子的色彩感知與構圖能力，更重要的是激發內在動機與創造力，建立自我表達的信心，同時初步理解「創造即價值」的概念，為未來發展開啟更寬廣的視野。
未來期許----
給孩子的「小小收藏家」儀式
我想在課程結束時，
我們似乎可以進行一個有趣的環節：
標價與策展：讓每個孩子為自己的「心情色塊」
標上一個心目中的天價。🤭
賦予故事：請他們分享：「為什麼這幅畫值得卡達家族跨海來買？」當他們能說出色彩背後的深度，這幅畫的「價值」就產生了。
我們這堂課不僅在教畫畫，
更在孩子心中種下了一顆「資產」與「價值」的種子。
每個孩子老師都當藝術系在帶
👉課程規劃配置都可自由下載參考
午後/一起加油吧💌🫶♥️
教學鐘點費2000
材料另計💌🫶♥️🥰
