13/04/2026
✨【2026/01/17 #場次九|蔡惠如精神傳承與轉譯】✨
活動紀錄|林芳慈/嗨風裏協會執行長
歷時九個月、九次聚會的讀書會,從最初的靜心閱讀,逐步走向更深層的討論、辯證與再詮釋。這段歷程,像是一場緩慢發酵的對話,在反覆翻閱與彼此回應之中, #我們與蔡惠如之間的距離,一點一點被拉近。
在閱讀蔡惠如的同時,他從文本中的歷史人物, #逐漸轉化為一個可以被提問、 #被想像、 #也被重新理解的存在。
而我們,也在這樣的過程中,慢慢建立起一種與歷史對話的方式,帶著自身經驗與感受去理解和回應。在每一次交流之中,一點一滴生長出來的 🌱
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謝謝每一位夥伴真誠而深刻的分享,讓這段歷程如此立體而豐富🗨️
風葉人文偵探社 胡耿銘,以詩作中的地景為線索,重新拼湊 #伯仲樓的空間意義,讓我們看見文人如何在地方之中交會、停留與發聲,空間也因此成為思想流動的場域;
青瀧設計工作室 陳憶茹,從〈意難忘〉出發,結合設計專長,發展出 #卡牌形式桌遊,將人物情感與歷史脈絡轉化為可被體驗的媒介,讓理解進入互動之中;
#梧棲國小 楊焜顯老師, #以台文書寫蔡惠如的一生。那樣深沉而慷慨的語氣,帶著近乎崇敬的情感,使蔡惠如在語言之中被重新召喚,也讓我們得以真切感受。語言在此承接了歷史記憶與情感;
#正美基金會執行長 汪郁蓁, #從筆跡切入,細緻閱讀書寫當下的心理狀態,讓文本多了一層貼近書寫者的溫度,使我們可以試圖理解那個時代中的人;
#蔡惠如家族家屬 蔡海如,回到計畫的起點,分享這一切從何而來、為何而做。那是一種 #對父親遺志的延續,也是一份期待—— #讓蔡惠如的精神能被更多人理解與看見;
清水散步 吳長錕老師,提出教師工作坊的構想,讓這些討論開始延伸至教育現場,思考如何進一步被傳遞與轉化;
陳咨仰大哥、梁仁宗大哥,真誠的回饋,為整體討論帶來不同視角,使對話更加完整而厚實;
以及 漂鳥演劇社 游文綺、張芮慈、王志仁,以 #紀錄片影像 記錄這段過程,讓這些片刻得以被保存,延續擴展影響,也為未來留下可以回望的軌跡 🎥
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同時,也要特別感謝 #明諺老師、 #振富老師、 #文昌老師、 #馥儀老師,在每一次細節中的提醒與引導。正是在這些持續的修正與討論之中,我們逐漸找到方向,也在摸索之中穩定前行。
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回望這九個月,是一段「 #共同生成」的過程。
有人以詩書寫,有人以設計轉譯,有人透過影像紀錄,也有人進行分析與教學想像。
正因為每一會夥伴多元的回應方式,
「蔡惠如」逐漸成為一個可以被理解、被靠近,甚至能夠被延續的存在。
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而在這樣的累積之後,一個新的問題,也悄然浮現:
這些被重新理解的故事,接下來, #要如何被說出來? 🤔
如何讓這些故事 #在不同世代與語境之中持續流動,如何讓它們被聽見、被理解,甚至再次被使用與再創,都是我們接下來將面對的課題。
未來,我們也將持續圍繞這個問題前行——
#嘗試更多形式的轉譯與實踐,讓這些歷史與精神慢慢走入更多人的生活,成為可以被感受、被連結的存在。
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#再次感謝每一位老師與夥伴,這一路的投入、陪伴與信任 🙏
因為彼此的參與,這段歷程得以成立,也因此顯得格外珍貴。
也期待,這九個月所累積的一切,
#會在未來的時間裡, #長出更多不同的樣子,持續擴散、持續發芽 🌾
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最後, #也和大家小小預告……
下半年,我們將推出一系列推廣活動,
邀請大家一起持續關注,也期待在不同場域中,再次相遇🙌