Elis + Lin

Elis + Lin 天生的敏感度,藉由藝術與創作,我只想探討事情與自己的關聯。Artist in quest for Human Connectedness through artistic mediums I also find it difficult to stay in one place for a long time.

是視覺藝術創作者、喜歡探討社會性議題,
並將它透過藝術的方式呈現。
可以是文字、文章、視覺藝術,
甚至一場省思的藝術行為。

喜歡寫文字、在島嶼藝術駐村,
透過這樣的行為能提醒我是有意義的活著。

我也難以長時間居住在同一個地方。
有多長?也許是像回家一趟路,
那麼長吧。

I am a visual artist who enjoys exploring social issues and presenting them through artistic means, such as words, verse, visual arts, or even a reflective art performance. I love to write,
I love to record pieces of the moment through artistic mediums,
I partic

ipate in artistic residencies around the globe,
to put myself in a state of uncertainty is welcome to possibility
cuz then, I am reminded that being is living. How long? you asked. Perhaps as long as a journey back home. That long. I replied.

世界很大,走走看看不傷神;
世界很小,轉彎處遇到某個曾經熟人;
時間很長,有如等待煮熟一碗麵的長度;
一生很短,走再遠都是為了回家;
那有愛的地方

🎨【研究參與者招募中】網頁版 https://case-study01.my.canva.site/social-art 研究主題:您好, 我是立婷,是一位社會藝術工作者、教育者、也是一位碩士學生,正在進行我的碩士論文研究。我的研究主題聚焦...
19/04/2025

🎨【研究參與者招募中】

網頁版 https://case-study01.my.canva.site/social-art

研究主題:

您好, 我是立婷,是一位社會藝術工作者、教育者、也是一位碩士學生,正在進行我的碩士論文研究。我的研究主題聚焦於參與式藝術(Participatory Arts)在數位平台上的轉譯實踐,並試圖理解這樣的藝術參與如何影響高齡者的情緒健康與社會連結。

這幾年來,我持續觀察與接觸許多在第一線帶領藝術團體的工作者。他們總是靜靜地站在團體之間,卻掌握著最細緻的變化:哪位長者今天的情緒特別低落、哪段活動能帶起全場的節奏、哪句話該留給沉默者多一些時間反應。他們所做的不只是帶課,更是一場場微型的社會織補——融合地方文化、團體動力、身心狀態,讓藝術變成一種彼此依靠、重建自信與關係的媒介。

讓我特別著迷的是,那些在課程結束後仍然持續互動、彼此照應的團體。他們的連結不只是來自藝術本身,更來自於帶領者如何設計出空間、時間與語境,讓這份關係有機會發生。這份細膩與彈性,就是參與式藝術的靈魂所在。

於是我開始思考,當這些實體的帶領經驗被移轉到數位環境中,那些不那麼容易被複製的「人與人之間的力量」是否仍有可能被重新組織?本研究正是希望透過帶領者的視角,理解參與式藝術如何在線上持續發揮影響、又該如何面對數位轉型下的挑戰與潛能。

因此,站在上述作為基礎點,我需要徵求具備相關經驗的藝術工作者、藝術引導者或具有藝術實務經驗的社工,作為本研究的訪談對象。

📌 參與者資格
參與者須符合以下條件之一:
1. 參與式藝術帶領者/社區藝術家,或
2. 具有藝術實踐經驗和團體帶領經驗的社工

無論您是上述哪一類型的實務工作者,皆需具備曾經(或目前)帶領 65 歲以上長者參與藝術相關活動的經驗,例如藝術工作坊、課程或社區藝術計畫。

💡加分條件:
若您也曾在數位/線上平台中進行藝術帶領,或觀察過長者的線上參與經驗,將為本研究帶來更多寶貴的觀點(即使沒有這部分經驗也沒關係,我仍非常歡迎您的參與!)

🗣 訪談內容與方式
訪談方式:線上訪談
訪談時間:約 20~30分鐘
訪談內容將圍繞您過去的實務經驗、觀察、挑戰與轉譯策略
全程錄音 (不拍照或開啟攝影鏡頭),僅供研究分析用途,資料將匿名處理。

📄 您的權益與保障
在訪談前,我將提供正式的研究參與同意書(中英文版本),清楚說明研究目的、資料使用方式與您的權利。參與本研究為完全自願,您可於任何時間選擇退出,不需說明理由。

📧 若您願意參與,歡迎與我聯繫:
林立婷
Email:[email protected]
(或也可以透過臉書私訊我一下 😊)

這份研究雖無實質金錢回饋,但您的參與將成為我進行質性訪談的重要基礎。您所分享的經驗與觀察,將有機會被納入研究分析,並彙整成實務與政策上的建議,提交給國內外關注社會福利與高齡議題的研究與政策推動單位。

藉此研究,讓更多人重新認識團體帶領者的價值與影響力——在醫療、治療與社工制度之外,我們需要更多空間,去聽見創意實踐者、藝術引導者如何以柔性方式支持高齡者的情緒與社會福祉。

還記得有位長者曾經這樣說過:「阿呀,聽說你們兩位老師要回來,我就決定要來一趟,看看你們啦。」原本總是窩在家的他,因為這份牽掛與熟悉,特地出門、動了動身體,只為與熟人打聲招呼。這樣的變化不只是情感上的呼應,更是行動上自發性的轉變。

而這些微小卻深刻的過程,正是本研究希望被看見、被記錄、被推動的。

照片來源:林立婷 攝影

這星期,一位小學四年級的學生,如往常地前來參加我每週的「互動與輔導」課程。在其中一個段落,我向他介紹了《A Light Within(內在之光)》的主題,並分享道:「我們每個人心中都有一盞小燈,它以屬於我們自己的光芒閃耀。有些人靜靜地發光,...
18/04/2025

這星期,一位小學四年級的學生,如往常地前來參加我每週的「互動與輔導」課程。在其中一個段落,我向他介紹了《A Light Within(內在之光)》的主題,並分享道:

「我們每個人心中都有一盞小燈,它以屬於我們自己的光芒閃耀。有些人靜靜地發光,有些人明亮而大膽地閃耀,也有些人仍在探索,什麼才能讓他們的光芒綻放。」

這位小四學生在上學期初時,狀況並不穩定,經常學習不良,班級同學紛紛討厭他,行為不端正(如社交技巧等),甚至經常吹噓,說出不符合事實、或根本沒有發生的事情,認為這樣因此可以交到朋友,多次設法取得外界認同或注意力,也被懷疑患有過動症。經過校方多次會議,父母也積極面對,老師、醫生,加上校方安排我每週固定一次的《藝術創作與情緒社交技能輔導》,經過將近一年的時間,他的狀況改善許多,尤其是在社交方面。他在友誼互惠、待人真誠、情緒覺察、壓力掌控與回應、甚至道德與操守方面都有很大的進步。

根據兒童心理與神經發展專家 Dr. Bruce Perry 的理論,一個孩子是否能夠展現韌性(resilience),並非單靠個體意志或內在力量,而是深深依賴於「關係」的品質與數量。換句話說,韌性不是一種天生特質,而是在安全、人際連結之中被培養出來的能力。Perry 指出:「我們的研究發現,一個人過去的關係健康歷史——與家庭、社區和文化的連結——比起他們所經歷的逆境,更能預測其心理健康狀況。」這位小四學生的進步,正是 Perry 所強調的:「重建關係(Relational Health)是療癒與發展的基礎。」在這一年來,他的身邊出現了溫暖而穩定的連結——包括積極面對的父母、有愛心的導師、耐心的老師、持續觀察的醫師,以及我每週與他固定進行的互動與輔導。我們一起構築了一張「關係的安全網」,也才讓他的內在光芒得以被點燃,逐漸穩定地閃耀。

他沉思片刻後說道:「我覺得每個人每天都應該快樂地活著,因為如果自己都不快樂,那身邊的人、甚至這個世界,也很難快樂起來。」

我進一步追問:「那你覺得快樂的源頭從哪裡來呢?怎麼知道什麼能讓自己快樂?」

他穩定地回答:「不要每天只是為別人煮飯呀、倒垃圾呀,要多做自己喜歡的、會開心的事。比如說心情不好時,就和朋友出去玩玩呀。」

他的回答令我動容。這不只是一個情緒逐漸穩定的孩子的反思,更是一位在關係中被理解、被看見、被愛著的孩子,正在找回自己生命主導權的證明。真正的韌性,不是「硬撐」,而是在人際連結中慢慢長出的力量。 

孩子,你才是我永遠的一本書。你讓我活生生地學習、見證了知識與生命的交織。

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