什麼東東

什麼東東 什麼東東=
『東』華大學『東』台灣人文與環境研究及社會實踐中心。

我?

東台灣人文與環境研究及社會實踐中心」於2014年5月成立,為東華大學設立之校級中心,目標為整合人文、社會、環境、科技等各領域專業,進行跨領域的合作,積極整合校內、校外各種可能的資源,以推動各項創新實踐研究以及校級制度改革,擔任校內外及東台灣跨領域橫向串連的角色與對話平臺。成立以來已在各實踐場域累積眾多執行實踐計畫的成果與經驗,非常歡迎校內外人士一起來協作。

02/12/2017
歡迎閱讀!
16/11/2017

歡迎閱讀!

【原住民族文獻雙月刊第33期發佈了!】

小米在各族群的神話傳說中有著神聖的地位,既是神靈交給人類的作物,也是神靈的迴返。

然而,在當代的市場經濟和國家治理機制之下,各族群的土地上如何生長出與文化、生活經驗、傳統慣習的相關作物? 在這充滿拉力、推力之間,原住民的土地主體性如何實踐?

本期《原住民族的土地實踐與變遷》,經度層面,從神話故事的教導,一直談到當代原住民族研究的相關議題趨勢走向;緯度層面,從傳統服飾、工藝、攝影方面來細讀族人的土地實踐和產業變遷的故事。

經緯交錯之下,不就是整個宇宙的佈局嗎

#你有聽過什麼是濕版攝影術嗎
#沒有
#因為你還沒看過本期精彩的文章

一探究竟👉
http://ihc.apc.gov.tw/old/Journals01Catalog.php?id=643

(封面照片:感謝「家在南沙魯」粉絲專頁提供。)

10/11/2017

【Taiwan – Aotearoa Connection 臺紐連結 分享工作坊】

Aotearoa是毛利語對紐西蘭的稱呼,源自毛利先祖初來看到一片長白雲於其上,因而命其名為在綿綿長白雲下的大地。
紐西蘭毛利族與臺灣原住民族均有很長的被殖民經驗,導致傳統族群文化、語言、認同等幾近消失殆盡。1980年代開始,毛利人開始發現主流環境的教育體系無法提供毛利學生所需,因而開始回歸「自己的孩子,自己教」的行動,重啟傳統Marae(聚會所)教育方式,並開始籌辦毛利大學(目前有三所),讓毛利孩子走屬於自己的路,並且在自己的語言、自己的文化中學習與成長。
走過三十多年解殖民教育運動、語言巢推廣、系統化師資培育,到現今政府積極參與;以毛利文化和價值為原則的教育哲學下,毛利體系學校營造出全毛利語的沉浸式教學環境,而一般教育體制也必須注重毛利知識體系,成為紐西蘭透過毛利教育進行解殖與和解的基礎。
臺灣的民族教育已經起步,正處於一個重要的教育主體權取回的階段,我們是否可以藉由了解毛利教育的發展脈絡引以為借鏡,走出自己的路?
誠摯邀請有興趣的你,一起來聽一聽我們在長白雲下的感動和思考!

【講題】「Taiwan-Aotearoa Connection臺紐連結」分享工作坊
【主持】浦忠成院長|國立東華大學原住民民族學院
【主講】
Bavaragh Dagalomai謝若蘭主任|原住民族國際事務中心
Sifo Lakaw鍾文觀執行長|花蓮縣原住民族部落大學
Pasuya e Yasiungu安梓濱院辦助理|原住民民族學院
張瀠之博士班研究生|族群關係與文化學系
楊政賢副教授|民族事務與發展學系
黃毓超助理教授|民族語言與傳播學系
黃雅鴻博士後研究員|原住民族國際事務中心
鄧湘漪博士後研究員|東台灣人文與環境研究及社會實踐中心
Pisuy Bawnay筆述一‧莫耐專案經理|東台灣人文與環境研究及社會實踐中心
【時間】2017年11月24日(五) 09:00-14:00
【地點】國立東華大學原住民民族學院國際會議廳(B123)
【報名網址】https://goo.gl/1B8Xmv 。報名截止日:2017年11月22日(三)
【聯絡人】「台灣連結」計畫專案經理連靖 (03-863-5709、[email protected])

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【參考資訊】
為促進臺灣高等教育輸出,教育部於2009年發佈「教育部補助台灣高等教育輸出計畫要點」,以鼓勵大學院校就推動海外菁英來臺攻讀學位等事項提出全國性或區域性之資源整合計畫。2017年,在新南向政策的政策綱領下,教育部進一步提出「臺灣連結計畫」,以增進我國大學校院開拓與新 南向國家的實質教育交流。
國立東華大學原民院原住民族國際事務中心以「原住民族教育正南向接軌計畫」主題提出「臺灣連結計畫」之申請並獲得通過執行。 本計畫第一階段將專注於開拓紐西蘭的臺灣連結,並以「原住民族暨南島國際知識交流平台」、「原住民族暨南島學程跨國學術交流合作」、「提升台灣社會之南島意識與南島社會之台灣意識」此三項主軸作為計畫重點工作。
本計畫至11月初將執行滿三個月,在這三個月中,本計畫為開拓與紐西蘭的連結,積極與紐西蘭建立學術合作交流之管道。本計畫之計畫主持人謝若蘭主任於暑假期間前往接洽合作單位,十月初參與「高等教育國際合作基金會」與「紐西蘭大學協會」所合作舉辦之「2017臺紐高等教育論壇」至奧克蘭理工大學等五所紐西蘭大學進行雙邊論壇,更進一步偕同原住民民族學院等單位籌組「原住民族教育正南向接軌計畫」代表團共九人,於10月27日至紐西蘭參訪歐提羅大學(Te Wānganga o Aotearoa)與阿灣紐阿聯大學(Te Whare Wānanga o Awanuiārangi)二所毛利大學以及懷卡托大學(University of Waikako)、奧克蘭理工大學(Auckland University of Technology)二所一般大學之毛利研究中心與系所,同時亦拜訪毛利中、小學、學前等毛利沈浸式教育學習機構。

本計畫希冀公開邀請有興趣之人士共同參與此次工作坊,以共同研商臺灣紐西蘭於南島教育之串連合作,工作坊將分享與研商之事項如下:
1. 分享本計畫之計畫理念與目前成果;
2. 分享民族教育之實踐成果與規畫;
3. 共同分享交換學生網絡;
4. 邀請有意願者共同建立南島教育文化相關學術交流合作之學術圈;
5. 邀請有意願者共組讀書會,就南島文化之知識體系體制化、南島文化之教育體制建構與社會發展、南島文化教育體制之師資培育等面向共同進行探究。

【本次活動網頁】
https://goo.gl/AxZqKm

《本活動提供公務人員終身學習時數認證3小時》

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【Taiwan – Aotearoa Connection Workshop】

The Center of International Indigenous Affairs invites you to come to a workshop on indigenous education. Under the 'Taiwan-Aotearoa Connection' project, 9 faculty members, postdoctoral fellow, staff and PhD students of the College of Indigenous Studies at National D**g Hwa University (NDHU) visited New Zealand from Oct. 28-Nov. 5, 2017.

We visited Te Wānanga o Aotearoa (TWoA), Te Whare Wānanga o Awanuiārangi (TWWoA), University of Waikato and Auckland University of Technology and engaged in robust discussions issues of indigenous education, language and cultural revitalization. Given a history of efforts toward decolonization in New Zealand in the past 30 years, in particular through movements such as the Language Nest, Wānanga (Māori University) and immersion school establishment, Māori education experiences offered us pathways to reflect on our present situation in Taiwan.

Indigenous education in Taiwan is emerging, we are at the critical juncture of retrieving our rights to educate our own kids and to position ourselves as active agents in this movement. Please come and listen to our stories of moving moments and insightful discoveries from our trip to New Zealand and share with us your thoughts on indigenous education in Taiwan.

Time: Nov. 24, 2017 9am-2pm
Place: International Conference Hall, CIS
website: https://goo.gl/1B8Xmv

東華大學「友善農業實務發展」課程到奇美部落體驗採玉米!
22/05/2017

東華大學「友善農業實務發展」課程到奇美部落體驗採玉米!

昨天東華大學「友善農業實務發展」課程,安排學生來奇美部落幫忙採有機硬質玉米。由於梅雨季節接連下了一個星期的雨,原本很擔心下雨無法採收玉米,結果奇蹟式的午後東華大學學生來的時候,天氣很好,於是採了一片半的玉米田。

許多學生都是第一次到田裡採玉米,希望他們能感受透過勞動接觸土地的快樂!

19/05/2017

張方慈 胡醴云 / 台北報導 政大學生賴怡伶反對校方將英外語畢業門檻制度外包,拒繳英檢合格證明,導致校方拒絕核…

18/05/2017

東華大學東台灣人文與環境研究及社會實踐中心人文創新與社會實踐計畫民族教育小組日前邀請紐西蘭歐提羅毛利大學資深主管Eddie Walker訪臺,透過公開論壇、小組分享、文化泛舟等,與教師社群交換意見。他以個人經驗分享自己的毛利語言及文化學習旅程,並以長期在毛利大學任職經驗,說明在教育體系中,如何透過毛利價值去建構毛利人與他族群皆能認同的世界觀。

活動來囉!歡迎參加,不要錯過囉!
16/04/2017

活動來囉!歡迎參加,不要錯過囉!

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號外!號外!【謝洵怡的咖啡+生物多樣性演講終於來了!】上週因故取消謝洵怡博士的演講,在千呼萬喚之下,重新敲定於本周四(4/6,就是後天啦!)下午兩點至五點,在環境學院階梯教室B119。請上次向隅的捧友們,絕不可再錯過喔。(越陳的酒越香醇,集...
04/04/2017

號外!號外!【謝洵怡的咖啡+生物多樣性演講終於來了!】
上週因故取消謝洵怡博士的演講,在千呼萬喚之下,重新敲定於本周四(4/6,就是後天啦!)下午兩點至五點,在環境學院階梯教室B119。
請上次向隅的捧友們,絕不可再錯過喔。
(越陳的酒越香醇,集結了眾人無數期盼的這場咖啡講座,該是要醉了吧~~~一定要來啊!

講題:生物多樣性之複雜互動與其衍生之生態系統服務:以南墨西哥咖啡農業生態系統為例
時間:4/6(四)下午兩點到五點
地點:環境學院階梯教室B119室

[演講取消]明天(30號)謝洵怡博士的演講生物多樣性之複雜互動與其衍生之生態系統服務:以南墨西哥咖啡農業生態系統為例因為停電、全校停課,忍痛取消囉!雖然很可惜...但還是請大家告知大家。
29/03/2017

[演講取消]
明天(30號)謝洵怡博士的演講
生物多樣性之複雜互動與其衍生之生態系統服務:以南墨西哥咖啡農業生態系統為例

因為停電、全校停課,忍痛取消囉!

雖然很可惜...但還是請大家告知大家。

這個禮拜四!緊接在鬼王之後,隔天就是謝洵怡博士環島演講的東部場!講題:生物多樣性之複雜互動與其衍生之生態系統服務:以南墨西哥咖啡農業生態系統為例時間:3/30(四)下午兩點到五點地點:環境學院階梯教室B119室 #咖啡也可以很友善 #怎麼辦...
27/03/2017

這個禮拜四!
緊接在鬼王之後,隔天就是謝洵怡博士環島演講的東部場!

講題:生物多樣性之複雜互動與其衍生之生態系統服務:以南墨西哥咖啡農業生態系統為例
時間:3/30(四)下午兩點到五點
地點:環境學院階梯教室B119室

#咖啡也可以很友善
#怎麼辦這禮拜的行程也太豪華~來!都來!

對有機農業感到好奇?想要加入有機農業的行列嗎?蘇秀蓮邦查有機農場的經驗值得您參考喔! #新作坊排版好清楚
24/03/2017

對有機農業感到好奇?
想要加入有機農業的行列嗎?
蘇秀蓮邦查有機農場的經驗值得您參考喔!

#新作坊排版好清楚

在邦查農場裡工作,有一樣特別的規定:不准說八卦、也不准做言語攻擊!目的是要營造一個人與人之間和平相處的工作環境,蘇秀蓮說:「勞力上的辛苦,休息就會恢復,但是人跟人之見的摩擦卻不會。」投入農業,就是要快樂,而這也是支持蘇秀蓮一路走來,很重要的動力。

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