06/09/2020
В сегодняшнем расспросили нашего спикера Санию Биккину, психолога в программе «Учитель России», на тему того, как в школьной среде справлялись с короновирусом и какого будет вернуться к привычному режиму.
⠀
Тяжёлым ли бы период самоизоляции для школьников? Кому, на ваш взгляд, оказалось сложнее всего?
⠀
С началом карантина в образовательном процессе туго пришлось всем.
Школьники всех возрастов оказались дезориентированы. Даже те, кто школу обычно не любили, начали скучать по обычным учебным дням, общению, возможности задать вопрос. Трудно было активным детям, привыкшим быть в лидерах, активистах. Их энергия била через край, им не хватало привычной нагрузки.
⠀
Во многих школах уроки превратились в бесконечное делание домашних заданий и нескладные online-уроки. Требования к ученикам повысились - оно и понятно, нет контакта, нужно найти хоть какие-то показатели эффективности работы учителя.
⠀
Труднее всего, пожалуй, было выпускникам. Кроме того, что стало сложнее готовиться, трудно было выносить это давление неопределенности по завершению года, экзаменам и поступлению. И, конечно, тяжело пришлось ученикам начальной школы - им по возрасту нужен контакт с наставником, важна эмоциональная связь, возможность обняться, общаться, соблюдать правила. Создать атмосферу класса удалось далеко не всем учителям начальной школы.
⠀
Школьники каких классов чаще обращались к психологу?
⠀
Школьники обращались к психологу по очень разным вопросам, на самом деле. Кому-то было скучно, кто-то страдал от неразделенной любви, кто-то, к сожалению, оказался заперт дома в неблагополучной обстановке, кто-то просто хотел общения. Были ребята, которым было тревожно из-за пандемии или грядущих экзаменов. Я бы сказала, что это с 5 по 11 класс. В любом возрасте есть что спросить у психолога. Разве что в началке это не так ярко - меньше самостоятельность и меньше пока еще вопросов.
⠀
Как с пандемией справлялись учителя?
⠀
Говоря об учителях, хочется дать им много сочувствия и поддержки. На них обрушилась невероятная нагрузка - нужно было с нуля освоить технологии, выстроить процессы, быстро учиться друг у друга. И все это под строгий взгляд общества, родителей, учителей, руководства. Само по себе преподавание online требует привычки - это совсем не похоже на обычный класс. Другая подача материала, другая динамика, нужно регулировать громкость голоса, держать группу. Была волна кибер-травли и кибер-хулиганства, к которой тоже не были готовы. Педагоги были в постоянном напряжении, творческом поиске. Нужно было искать пути и подходы и очень часто хотелось сдаться, все выключить и ничего не делать. Они, как и многие, оказались в ситуации нарушенного личного пространства, когда ученики буквально могут разглядеть их домашнюю обстановку и домочадцев.
⠀
Я думаю, что система образования отлично справилась. Даже если ученики и их родители так не думают. Вся эта кухня по переходу на online была очень сложной пусть и совершенно незаметной со стороны.
⠀
Впереди начало учебного года. Кто больше рад вернуться на очный формат обучения: школьники или учителя?
⠀
Родители! На самом деле, для родителей это был трудный процесс адаптации детей и организации учебы дома.
Думаю, сейчас большинство будут рады вернуться к прежнему режиму, в котором понятно, у кого какая роль. Учителя знают, как вести занятия в стенах школы. Дети знают, как ходить в школу. А родители могут быть профи на своем рабочем месте, но совершенно не понимать, как заменить школу собственному ребенку.
