El Proyecto Especial casa de la Identidad, Está ubicado entre los jirones Diego de Almagro e Independencia, en la esquina noroeste de la Plaza de Armas, en el centro de la ciudad de Trujillo (Provincia de Trujillo, Región de La Libertad). Se le conoce tradicionalmente con el nombre de "Centro Viejo" y fue la sede de una centenaria institución educativa, cuya historia es parte importante de la memo
ria colectiva de esta ciudad. Se pretende, pues, rendir homenaje a esta memoria, manteniendo vivo el nombre del local donde funcionará la "Casa de la Identidad Regional", de la que trata este Proyecto. El "Centro Viejo", es también conocido como "Casa Ganoza-Orbegoso". Está ubicado entre los jirones Diego de Almagro e Independencia, en la esquina noroeste de la Plaza de Armas, en el centro de la ciudad de Trujillo (Provincia de Trujillo, Región de La Libertad). Ha sido reconocido como Monumento Histórico por la Resolución Suprema Nº 2900-72-ED. Allí funcionaba el Centro Educativo Estatal "Pedro M. Ureña" hasta el año 2008, cuando se declaró la inconveniencia de su mantenimiento para servicio escolar, habiéndose determinado, por tanto, su desocupación y habilitación para otros fines de uso público. El Gobierno Regional, en posesión y propiedad del inmueble, decidió honrar la memoria de la casona, trasladando su uso público al de una casa que convoque a la reflexión de todos los pueblos que constituyen la Región de La Libertad, sobre su cultura y destino. En este lugar estarán instalados restos físicos que evoquen los procesos históricos originarios propios de la región, desde los tiempos iniciales de la civilización hasta nuestros días y que pueden ser visitados por los escolares, los vecinos y los turistas, siguiendo las informaciones allí contenidas y, asimismo, con noticias ciertas sobre la historia de los recursos naturales de cada uno de los espacios costeños, serranos y selváticos de esta tierra. El terreno dentro del que está el "Centro Viejo" debió haber sido parte de los solares ocupados durante el período colonial hispánico, pero su construcción actual no es de esa época y se remite a tiempos posteriores, con muros y pisos recientes, modificados en el siglo XX para su acondicionamiento como Centro Escolar. Era, en el siglo XIX, una casa habitación que en 1908 pasó a servir como local público para alojar un centro educativo estatal. En el frontis, que da a la Plaza de Armas, el edificio está organizado en tres niveles, con dos pisos y un entrepiso, mientras que en el interior, se organiza en torno a un patio principal y un traspatio. En dicho interior, sólo hay 1 planta construida en un nivel más alto que los patios, lo que permitió que debajo de ella, a la altura del piso de los patios y a un nivel más bajo, se mantuvieran unos recintos a modo de semi-sótanos, algunos de ellos habilitados como depósitos o unidades de apoyo y servicio, y otros, al parecer, sin uso reciente. Este conjunto de segmentos arquitectónicos, construidos inicialmente para cubrir demandas domésticas del siglo XIX y luego las de un centro escolar, se han distribuido, sin alteraciones constructivas, dentro de las demandas del nuevo uso previsto en este Proyecto, dando a las salas, patios y pasajes, una función operativa articulada con los ejes temáticos y los servicios previstos para la Casa de la Identidad Regional de La Libertad. Tiene un área de 3,131.16 m2, ocupada en su mayor parte por una sola planta de dos niveles -una considerada como semi-sótano y la otra con el piso a la altura de la calle- y con un frente de tres niveles que se ubican en el área de la fachada. Consta de un patio principal y un traspatio, en torno a los cuales se organizan los recintos dispuestos en un nivel más alto y que rodean al patio principal en sus cuatro lados y al traspatio en tres, con un lado delimitado por un muro que separa al edificio de las casas vecinas. En el “Diagnóstico” elaborado por el Gobierno Regional, se establece una “zonificación” física formada por 4 zonas, la primera con frente a la Plaza de Armas, de dos pisos y entrepiso, con la entrada principal en su frontis, donde se aprecia un balcón de estilo neocolonial hispánico. La Zona B es de un solo piso y rodea al Patio Principal, que está a un nivel de 1.60 m. más bajo, formada por una galería que ocupa tres lados del patio y un conjunto de salas adjuntas; la zona C, también de un piso, contiene una sala larga, destinada a ser el Paraninfo, y unas salas anexas asociadas a una terraza semi-techada que da frente al patio trasero que constituye la zona D. Esta zona D, es una losa deportiva de instalación reciente, con dos salidas hacia la calle Independencia y un conjunto de recintos en su entorno. Allí hay a un grupo numeroso de instalaciones para servicios higiénicos. Adicionalmente, comunicando el patio principal y el patio trasero, hay un pasaje subterráneo, que se asocia a otros ambientes que están a su nivel, debajo del piso que da a la primera planta del edificio y también debajo del nivel de ambos patios. Para los propósitos de este Proyecto, la Casa será organizada en dos áreas operativas: una de Exposiciones, y otra Administrativa, que incluye servicios de esparcimiento y descanso, de apoyo y servicios de mantenimiento, con conexiones funcionales que no obedecen a la zonificación arquitectónica indicada, sino a los parámetros de este Proyecto.
Ésta es un área prioritaria, que mantiene la solidez informativa y activa de la Casa. Es el centro de habilitación de lo que la Casa exhibe, difunde y predica en sus exposiciones y actividades. Cada una de las unidades y pabellones que mantiene la Casa, se nutren de una permanente alimentación científica y académica, que es la garantía de la calidad de inducción al conocimiento que ofrece la institución. La Casa debe promover foros directos o virtuales sobre los diversos temas que trata en su estructura y producir material de calidad garantizada sobre ellos, de modo que su producción se convierta en fuente de uso y consulta tanto por los centros educativos de la educación básica, como por la Academia universitaria de la región o del exterior. Ese sello de garantía sólo puede ser el resultado de una seria área de investigación histórica y científica de la Casa.
-otra sobre las que se ocupan de los elementos productivos de base, tales como la agricultura, la pesca, la ganadería y la industria en sus fuentes matrices originarias y que se ocupan de los temas que tratan del territorio y sus diversas formas de manejo y domesticación.
-Una tercera división se refiere a los estudios que atienden la historia de los pueblos indígenas, desde sus orígenes hasta el colapso que significó la ruptura del siglo XVI y, finalmente; -una cuarta que se ocupe del examen de las condiciones de existencia durante todos los tiempos (modernos -Colonia y contemporáneos -República).
