Pagina dedicata al progetto di Alternanza Scuola Lavoro del MIUR per le classi III°E, III°G, III°H, III°L, III°M, IV°I e IV°N del Liceo Ginnasio Anco Marzio di Ostia (RM). IL PROGETTO
Le classi partecipanti costituiscono delle mini-imprese teatrali a scopo formativo e ne curano la gestione, dal concept di un’idea al suo lancio sul mercato culturale. Per la sua praticità e vicinanza alla realtà, ag
evola lo sviluppo di un set di competenze tecniche e trasversali, fondamentali per tutti i giovani, indipendentemente dai loro interessi lavorativi futuri. La metodologia di apprendimento, che segue logiche esperienziali di learning-by-doing, è in grado di appassionare e coinvolgere attivamente tutti i partecipanti. Nell’ultimo anno, hanno aderito circa 110 studenti del Liceo Classico ‘Anco Marzio’ e circa 60 studenti dell’Istituto Tecnico Commerciale e per il Tursmo ‘Toscanelli’. Entrambe le realtà scolastiche risiedono nel territorio del Municipio X di Roma
A CHI SI RIVOLGE
I nostri percorsi aziendali culturali sono rivolto agli studenti tra i 16 e i 19 anni degli ultimi 3 anni delle scuole superiori. Per le sue peculiarità, può essere personalizzato nella durata e nei contenuti e adottato da tutte le tipologie di Istituti Superiori: dai Licei, ai Tecnici e Professionali. Le scuole possono aderire con una o più classi e possono dar vita a uno o più team imprenditoriali (ogni team è composto da non meno di 7 studenti e non più di 20). Ogni classe è coordinata da un docente interno all’Istituto. LA METODOLOGIA DIDATTICA DELLA MINI-IMPRESA DI STUDENTI
Il format didattico della mini-impresa prevede che ogni team imprenditoriale si organizzi come una vera realtà aziendale teatrale, dotandosi di una struttura manageriale e di ruoli operativi, documenti, prassi e regole, con il fine di sviluppare concretamente un’idea e lanciarla sul mercato dello spettacolo
Gli studenti raccolgono il capitale per avviare la mini-impresa, affrontano le fasi di idealizzazione,produzione, realizzazione e vendita del ‘prodotto spettacolo’. Alla base di tutto ciò, vi è uno studio di fattibilità tecnica ed economica, una corretta analisi dello scenario di riferimento e della propria clientela la definizione di una strategia di prezzo, nonché dei canali distributivi. Il team crea un canale e gestisce tutte le attività di comunicazione, dalla stampa delle brochure, alla pubblicazione di un sito web, alla gestione dei profili social. COMPETENZE IMPRENDITORIALI E CERTIFICAZIONE
Azienda Teatro, il progetto proposto ed attivato dal Teatro Fara Nume di Roma, non promuove necessariamente la scelta imprenditoriale. Ma, attraverso un articolato processo formativo, nel quale l’idea (prodotto o servizio, con un certo livello di originalità e creatività) è il punto di partenza che abilita le successive attività, consente di sperimentare e rafforzare la competenza “imprenditoriale”, ovvero quel mix di abilità trasversali come il teamworking, l’assunzione di responsabilità, lo spirito d’iniziativa, la perseveranza, la creatività, l’intraprendenza, la negoziazione, il coraggio e la fiducia in se stessi. Nell’ambito del più esteso progetto aziendale teatrale si sono tracciate tre linee guida alle quali i giovani hanno aderito autonomamente
Teatro sociale
Teatro classico
Teatro psicopedagico
IL TEATRO PSICOPEDAGOGICO: PARTIRE DA UN’IDEA PER ARRIVARE ALLA RAPRESENTAZIONE TEATRALE. AFFRONTARE LE PAURE GIOCANDO CON IL TEATRO
IL TEATRO SOCIALE: IMPORTANZA DEL TEATRO IN SITUAZIONI DI GUERRA - IL TEATRO DELL’OPPRESSO: KANTOR E LA CLASSE MORTA
IL TEATRO CLASSICO: LA FUNZIONE, IL VALORE E L’IMPORTANZA DELLA COMUNICAZIONE DELLE IDEE ATTRAVERSO IL TEATRO: ARISTOFANE ‘DONNE AL PARLAMENTO’ LE DONNE, LA SOCIETA’, LA POLITICA
OBIETTIVO GENERALE
Il progetto nasce per supportare le scuole nell’organizzazione dei percorsi di alternanza scuola lavoro divenuti da poco obbligatori anche per i Licei. Il percorso permette agli studenti di sviluppare le proprie competenze attraverso la realizzazione pratica di un’esperienza teatrale. A partire dalle idee degli studenti verrà realizzato uno spettacolo per bambini
METODO DIDATTICO
Il percorso viene sviluppato grazie ad una commistione e interazione di linguaggi afferenti all’ambito sociale ed artistico trasmessi utilizzando tecniche diverse (verbale, simbolico, mimico/gestuale ecc.) mediante diversi tipi di supporto (cartacei, multimediali etc). REQUISITI
La proposta è rivolta alle classi III, IV e V del Liceo Classico e delle Scienze Umane, idealmente presentata quale progetto trasversale (su più classi) selezionando i partecipanti in base alla loro motivazione e alle indicazioni del corpo docente. RISULTATI ATTESI
Competenze: capacità di lavorare in team, capacità di organizzazione, realizzazione e presentazione in pubblico del progetto/spettacolo. Le attività saranno supportate dal monitoraggio delle competenze effettuato attraverso valutazioni effettuate prima e dopo la realizzazione delle attività progettuali. DURATA
Il percorso ha una durata di 40 ore certificate
ORARIO
il percorso si svolgerà in orario scolastico diviso in due turni dalle 8:15 alle 11:00 il primo turno, e dalle 11::15 alle 14:00 il secondo turno, nei giorni lunedì, martedì, giovedì e venerdì. TEAM
Il gruppo di lavoro è costituito da :
- 10/12 allievi
- 1 docente
- 1 tutor aziendale
In occasione dell’organizzazione dello spettacolo conclusivo, gli allievi verranno in contatto con le professionalità presenti all’interno del teatro e potranno collaborare con tecnico luci/suono, tecnico di regia, costumista e scenografo
LUOGO
Le attività didattico/lavorative si svolgeranno all’interno dei locali del Teatro Fara Nume – Via Domenico Baffigo 161 Roma Lido di Ponente
