02/10/2025
Ecco, nel video, un bellissimo esempio di esercizio narrativo, come risultato di una lettura costante.
Per noi, a Fulea, leggere albi illustrati ai bambini è un’esperienza preziosa e molto più complessa di quanto sembri.
Non si tratta solo di “raccontare una storia”, ma di attivare nei bambini una serie di competenze cognitive, emotive e narrative che diventano fondamentali per lo sviluppo del linguaggio e del pensiero.
Sappiamo bene che il bambino legge prima con gli occhi e poi con le parole; l’immagine è il suo primo codice narrativo.
L’immagine si può infatti definire democratica: anche un bambino che ancora non sa leggere può “entrare nella storia” e ricostruirla.
Attraverso le immagini, il bambino impara gradualmente a:
1. Sequenzializzare gli eventi (prima, poi, dopo).
2. Dare coerenza alla narrazione, collegando le parti.
3. Attribuire intenzioni ai personaggi (empatia narrativa).
4. Raccontare con le proprie parole, trasformando un’esperienza visiva in una storia orale o scritta.
Queste abilità sono la base per la futura competenza di lettura e scrittura, ma anche per la capacità di “pensare storicamente”.
Allenare il pensiero narrativo è fondamentale per arricchire il linguaggio, comprendere e dare senso all’esperienza quotidiana.
Crediamo profondamente che la lettura inoltre nutra la relazione educativa: leggere insieme infatti crea un momento di intimità, di ascolto e dialogo.
