La Scuola di Danza “Città di Clusone” nasce nel 2004 sotto la direzione dell’insegnante Romina Piacenza con l’intento di portare nell’alta valle bergamasca la cultura della danza svolgendo la propria attività sul territorio clusonese proponendo corsi di danza classica e moderna a oltre cento allieve di ogni età. La metodologia di insegnamento applicata da questa Scuola è quella “VAGANOVA”; metodo
al quale si attengono sia l‘Accademia Nazionale di Danza sia la Scuola di Ballo del teatro “Alla Scala”. I corsi che a oggi la Scuola di Danza “Città di Clusone” propone sono:
- LABORATORIO MOVIMENTO CREATIVO
Premesso che lo studio della danza inizia all’età di 5 anni con il percorso propedeutico alla danza il Movimento Creativo, per bambini di 4 anni, è l’incontro tra la danza e il movimento con la creatività. Danzare per conoscersi meglio e per incontrare gli altri, per valorizzare la capacità di percepire se stessi attraverso il movimento, per immaginare, per emozionarsi ed esprimersi. Il Laboratorio di Movimento Creativo è un percorso che si sviluppa attraverso un dialogo corporeo nel quale il bambino utilizza il simbolismo del movimento, la mediazione con gli oggetti, la musica e il ritmo, la relazione con gli altri e con la conduttrice come strumenti di conoscenza a livello corporeo, emotivo e cognitivo-simbolico. L’attività di MOVIMENTO CREATIVO promuove una valorizzazione del bambino su più piani:
1) A livello corporeo.
2) A livello relazionale: rivelazioni di sé, riconoscimento delle emozioni, sensibilità
verso gli altri.
3) A livello mentale.
- CORSI DANZA CLASSICA
I - II - III propedeutica alla danza
Propedeutica alla danza è il termine con cui, negli anni 40, venne definito dall’Accademia Nazionale di Danza l’insegnamento della danza ai bambini nella fascia di età fra i 5 e i 9 anni. Nella nostra scuola i corsi dedicati alla propedeutica sono 3 perché 3 sono gli argomenti madre che guidano l’intero anno di studio. Nel I PROPEDEUTICO il tema principale è il corpo. L’intento è quello di condurre il bambino a conoscersi per potersi muovere nel modo più giusto e consapevole, prima di tutto attraverso la scoperta della propria struttura corporea, per mezzo della quale si giunge ad una migliore postura, poi, con un semplificato potenziamento muscolare che lo aiuti a consolidare le posizioni acquisite e gli consenta di eseguire movimenti via via più complessi. Altri argomenti di studio sono: lo spazio, il ritmo, il campo visivo. Nel II PROPEDEUTICO scopriamo il peso e l’equilibrio. Tutti i nostri movimenti nello spazio subiscono l’influenza della forza di gravità pertanto è necessario programmare un lungo lavoro di ricerca e di esercitazioni affinché ogni bambino divenga consapevole del proprio peso attraverso oscillazioni, cadute, salti, camminate così da scoprire la possibilità di restare in equilibrio anche su un solo piede. Si approfondiscono gli argomenti del primo anno. Nel III PROPEDEUTICO si entra in uno studio più elaborato e complesso al fine di portare allieve pronte sia fisicamente che mentalmente nell’affrontare il primo anno tecnico di danza. Tema fondamentale è il ritmo con l’analisi delle varie suddivisioni ritmiche e del conteggio musicale tramite lo studio di particolari danze popolari. Si sviluppa inoltre un lavoro di rotazione e apertura degli arti inferiori, di rafforzamento dei muscoli addominali e dorsali, di precisione nei movimenti degli arti superiori e si intensifica il lavoro in relazione allo spazio, all’energia e al campo visivo.
Livelli tecnici danza classica
Dal primo corso in poi si affrontano i programmi tecnici della danza classica metodo Vaganova proposti dall’Accademia Nazionale di Danza e la Scuola di Ballo del teatro “Alla Scala”. Lo studio dei passi tecnici comincia con esercizi graduali alla sbarra per poi essere approfonditi al centro con adagi e allegri. In questi esercizi si sviluppa la muscolatura in modo variato: la rotazione e l’apertura degli arti inferiori, la flessibilità, l’impostazione del corpo (colonna vertebrale, bacino, testa, arti superiori e inferiori), la coordinazione dei movimenti, l’equilibrio. Generalmente lo studio delle punte è previsto non prima dei dieci anni e comunque dopo un buon apprendimento della tecnica di base del II corso nel rispetto di un adeguato sviluppo posturale e muscolo-scheletrico.
- CORSI DANZA MODERNA
Livello principianti
Livello intermedio
Livello avanzato
Nasce nel XX secolo per definire un modo libero di interpretare la danza. L'aggettivo “moderna” è usato in contrapposizione a classica che identifica una danza legata al rigido rispetto di regole sostanziali e formali. A scanso di equivoci, bisogna precisare che gli iniziatori della danza moderna sono nati comunque come ballerini di danza accademica classica. In tutti i livelli si apprenderanno passi tecnici nel tempo sempre più complessi tramite esercizi di riscaldamento stretching, sull’equilibrio, di coordinazione e interpretazione a scopo coreografico.
- STRETCHING-PILATES DANZA-FISIOTECNICA
Dalla derivazione della parola “fisiologia” e “tecnica” questo corso è da ritenersi fondamentale per i bambini per la preparazione atletico-muscolare alla danza di livello base. Il lavoro si basa sulla scoperta e conoscenza del corpo e delle sue dinamiche per ottenere una “consapevolezza” motoria efficace ai fini della corretta postura e di un migliore apprendimento della tecnica. Le lezioni sono strutturate anche sulle esigenze specifiche della danza: “rotazione ed apertura”; il potenziamento muscolare è di media intensità attraverso una migliore consapevolezza del respiro e all’utilizzo anche di “piccoli e medi attrezzi” utili a incrementare le possibilità motorie.
- MODERN-PILATES
Dalla fusione dei concetti base funzionali della danza moderna e del metodo di allenamento pilates nasce Modern-Pilates che offre un lavoro fisico profondo a 360°. Insegna a prendere coscienza del proprio corpo, migliora e corregge la postura, potenzia l’apparato muscolare, genera fluidità e precisione nei movimenti, sviluppa maggior coordinazione e tenuta dell’equilibrio. La lezione si avvale dell’utilizzo di piccoli e medi attrezzi guidati dal ritmo musicale. La Scuola è nota per le sue esibizioni, la creazione coreografica e il suo corpo di ballo negli spettacoli MUSICAL, per la partecipazione a rassegne ed eventi, per le collaborazioni teatrali, per la preparazione tecnica dei suoi allievi riscontrando così negli anni importanti riconoscimenti. Partendo dal presupposto che la Danza è una DISCIPLINA non facile da apprendere, e che naturalmente ogni allieva desidera progredire e migliorare in base alle sue potenzialità (non necessariamente per conseguire obiettivi artistici particolari) in questa Scuola vengono richieste capacità di impegno, spirito di sacrificio, concentrazione, memoria, costanza, correttezza, assiduità alle lezioni, rispetto delle regole e degli altri….in quanto l’esito tecnico non prescinde mai dal corretto atteggiamento e dall’impegno assunto verso lo studio.
“L’OBIETTIVO PRINCIPALE DELLA MIA SCUOLA E’ QUELLO DI FAR CRESCERE LE ALLIEVE CON UNA POSTURA SANA E CORRETTA, SOLO SUCCESSIVAMENTE MI PREOCCUPO DI INTERPRETARE I LORO SOGNI FUTURI. CON LE BAMBINE PICCOLE MI PIACE PER QUALCHE ISTANTE ENTRARE NEL LORO MONDO E CREDERE IN QUELLO CHE DICE CENERENTOLA… “I SOGNI SON DESIDERI” E CON LORO VOGLIO CONTINUARE A SPERARE CHE CON L’IMPEGNO E UN PIZZICO DI FORTUNA QUEI SOGNI SI AVVERERANNO.”
Romina Piacenza
