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NOUVEAUX PROGAMMES pour- Agrégation INTERNE 2027- CAPES-CAFEP Externe BAC+3Bonne lecture !
17/07/2026

NOUVEAUX PROGAMMES pour

- Agrégation INTERNE 2027
- CAPES-CAFEP Externe BAC+3

Bonne lecture !

📷 𝗟𝗲 𝘀𝘁𝗲́𝗻𝗼𝗽𝗲́ 𝘀'𝗶𝗻𝘃𝗶𝘁𝗲 𝗲𝗻 𝗳𝗼𝗿𝗺𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗰𝗼𝗻𝘁𝗶𝗻𝘂𝗲 𝗮à 𝗹'𝗮𝗰𝗮𝗱𝗲́𝗺𝗶𝗲 𝗱𝗲 𝗧𝗼𝘂𝗹𝗼𝘂𝘀𝗲Le 20 avril dernier, 𝗦𝘁𝗲́𝗽𝗵𝗮𝗻𝗶𝗲 𝗣𝗲𝗰𝗵 (𝗮𝗿𝘁𝘀 𝗽𝗹𝗮𝘀𝘁...
23/04/2026

📷 𝗟𝗲 𝘀𝘁𝗲́𝗻𝗼𝗽𝗲́ 𝘀'𝗶𝗻𝘃𝗶𝘁𝗲 𝗲𝗻 𝗳𝗼𝗿𝗺𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗰𝗼𝗻𝘁𝗶𝗻𝘂𝗲 𝗮à 𝗹'𝗮𝗰𝗮𝗱𝗲́𝗺𝗶𝗲 𝗱𝗲 𝗧𝗼𝘂𝗹𝗼𝘂𝘀𝗲

Le 20 avril dernier, 𝗦𝘁𝗲́𝗽𝗵𝗮𝗻𝗶𝗲 𝗣𝗲𝗰𝗵 (𝗮𝗿𝘁𝘀 𝗽𝗹𝗮𝘀𝘁𝗶𝗾𝘂𝗲𝘀) 𝗲𝘁 𝗟𝗮𝘂𝗿𝗲 𝗠𝗶𝗰𝗵𝗮𝘂𝗱 (𝗽𝗵𝘆𝘀𝗶𝗾𝘂𝗲-𝗰𝗵𝗶𝗺𝗶𝗲), enseignantes au collège Simone Veil de Saint-Jory, animaient la formation PrAF "Pratiquer avec le sténopé", une journée construite à deux, à la croisée de leurs disciplines.

Le principe : remettre entre les mains des enseignant·es un outil aussi dépouillé qu'exigeant. Une boîte. Un trou. De la lumière.
Et tout ce que cela convoque, des deux côtés du programme.

Au fil de la journée, les participant·es ont pu explorer :
📦 La fabrication et le fonctionnement du sténopé
🧪 Des expérimentations reproductibles en classe
🎨 Des projets pédagogiques croisant art, image et sciences
🖼️ L'exposition "La formation des vagues" comme support de lecture plastique Arno Brignon
📖 Des apports en histoire des arts, photographie, physique et chimie

Ce qui distingue cette formation, c'est son 𝗮𝗿𝗰𝗵𝗶𝘁𝗲𝗰𝘁𝘂𝗿𝗲 𝗿𝗲́𝘀𝗼𝗹𝘂𝗺𝗲𝗻𝘁 𝗶𝗻𝘁𝗲𝗿𝗱𝗶𝘀𝗰𝗶𝗽𝗹𝗶𝗻𝗮𝗶𝗿𝗲, pas comme affichage, mais comme méthode de travail concrète entre deux enseignantes qui ont construit ensemble, depuis leur classe, un projet cohérent.

Le sténopé y est traité pour ce qu'il est. Ce n'est pas un gadget, ni une activité "occupationnelle". C'est une invitation à comprendre comment se forme une image, avant les algorithmes, avant le smartphone, et à construire avec les élèves un regard plus lent, plus conscient.

🙏 à l'Ecole Académique de la Formation Continue (EAFC) Valérie Teste Lionel Poujet de permettre de telles formations.

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Image 1 de Stéphanie Pech
Image 2 de Seve Ro

𝗗𝗲𝘀 𝗲𝗻𝘀𝗲𝗶𝗴𝗻𝗮𝗻𝘁𝘀, 𝘂𝗻 𝗺𝘂𝘀𝗲́𝗲, 𝘂𝗻𝗲 𝗾𝘂𝗲𝘀𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗾𝘂𝗶 𝗱𝗲́𝗿𝗮𝗻𝗴𝗲 𝘂𝗻 𝗽𝗲𝘂 : 𝗲𝘀𝘁-𝗰𝗲 𝗾𝘂𝗲 𝗰𝗲 𝗾𝘂'𝗼𝗻 𝗲𝗻𝘀𝗲𝗶𝗴𝗻𝗲 𝗲𝘀𝘁 𝘃𝗿𝗮𝗶𝗺𝗲𝗻𝘁 𝗮𝗰𝗰𝗲𝘀𝘀𝗶𝗯𝗹𝗲 à 𝘁𝗼...
23/04/2026

𝗗𝗲𝘀 𝗲𝗻𝘀𝗲𝗶𝗴𝗻𝗮𝗻𝘁𝘀, 𝘂𝗻 𝗺𝘂𝘀𝗲́𝗲, 𝘂𝗻𝗲 𝗾𝘂𝗲𝘀𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗾𝘂𝗶 𝗱𝗲́𝗿𝗮𝗻𝗴𝗲 𝘂𝗻 𝗽𝗲𝘂 : 𝗲𝘀𝘁-𝗰𝗲 𝗾𝘂𝗲 𝗰𝗲 𝗾𝘂'𝗼𝗻 𝗲𝗻𝘀𝗲𝗶𝗴𝗻𝗲 𝗲𝘀𝘁 𝘃𝗿𝗮𝗶𝗺𝗲𝗻𝘁 𝗮𝗰𝗰𝗲𝘀𝘀𝗶𝗯𝗹𝗲 à 𝘁𝗼𝘂𝘀 ?

Le 21 avril, Julien Tenes, intervenant au PRAF à l'académie de Toulouse, animait une journée de formation au Musée Soulages Rodez, autour de l'𝗶𝗻𝗰𝗹𝘂𝘀𝗶𝗼𝗻 𝗲𝘁 𝗱𝗲 𝗹𝗮 𝗖𝗼𝗻𝗰𝗲𝗽𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗨𝗻𝗶𝘃𝗲𝗿𝘀𝗲𝗹𝗹𝗲 𝗱𝗲𝘀 𝗔𝗽𝗽𝗿𝗲𝗻𝘁𝗶𝘀𝘀𝗮𝗴𝗲𝘀.

La CUA, ou Universal Design for Learning, c'est un cadre pédagogique né dans les années 1980, fondé sur les neurosciences.
Son idée centrale : concevoir les apprentissages accessibles à tous dès le départ, plutôt que d'adapter après coup. 𝗖𝗲 𝗾𝘂𝗶 𝗲𝘀𝘁 𝗯𝗼𝗻 𝗽𝗼𝘂𝗿 𝗹𝗲𝘀 𝗲́𝗹𝗲̀𝘃𝗲𝘀 𝗲𝗻 𝗱𝗶𝗳𝗳𝗶𝗰𝘂𝗹𝘁𝗲́ 𝗲𝘀𝘁 𝗯𝗼𝗻 𝗽𝗼𝘂𝗿 𝘁𝗼𝘂𝘁 𝗹𝗲 𝗺𝗼𝗻𝗱𝗲. Exactement comme le trottoir abaissé, pensé pour les fauteuils roulants, qui profite aussi aux parents avec poussette ou aux livreurs.

𝗘𝘁 𝗹𝗲𝘀 𝗔𝗿𝘁𝘀 𝗣𝗹𝗮𝘀𝘁𝗶𝗾𝘂𝗲𝘀, 𝗱𝗮𝗻𝘀 𝘁𝗼𝘂𝘁 𝗰̧𝗮 ?
Ils sont au cœur du sujet, parce qu'ils multiplient naturellement les entrées : on peut dessiner, sculpter, photographier, filmer, composer...
Un même objectif d'apprentissage peut se décliner en cent productions différentes. C'est exactement ce que demande la CUA.

Au programme de cette journée :
- La CUA : principes, origines, mise en œuvre concrète
- Les obstacles : du trouble aux besoins réels de l'élève
- Les observables et les outils (dont la M2PP)
- Une expérience en immersion dans un DITEP
- La rencontre avec Maud Marron-Wojewodzki, conservatrice du musée
- L'exposition 𝗦𝘂𝗴𝗶𝗺𝗼𝘁𝗼 avec Julien Arquier
- Un atelier avec Christel Lagarrigues

Ce type de formation, ancrée dans un lieu culturel fort, change vraiment le regard. On ne parle plus d'inclusion en théorie, on la vit, on la teste, on se demande si l'exposition qu'on visite serait accessible à l'un de nos élèves.
C'est exactement ce que Julien a appliqué avec l'exposition SUGIMOTO, Reprendre la mélodie, du 11 avril - 13 septembre 2026.

Un beau travail à découvrir et à partager.

🙏 à l'Ecole Académique de la Formation Continue (EAFC) Valérie Teste Lionel Poujet de permettre de telles formations.

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𝗖𝗲𝘁𝘁𝗲 𝘀𝗲𝗺𝗮𝗶𝗻𝗲, 𝗱𝗲𝘀 𝗲𝗻𝘀𝗲𝗶𝗴𝗻𝗮𝗻𝘁𝘀 𝗼𝗻𝘁 𝗺𝗶𝘀 𝗹𝗲𝘀 𝗺𝗮𝗶𝗻𝘀 𝗱𝗮𝗻𝘀 𝗹𝗮 𝗰𝗵𝗶𝗺𝗶𝗲. 𝗘𝘁 𝗳𝗿𝗮𝗻𝗰𝗵𝗲𝗺𝗲𝗻𝘁, 𝗰'𝗲́𝘁𝗮𝗶𝘁 𝗯𝗲𝗮𝘂.𝗘𝗺𝗶𝗹𝗶𝗲 𝗦𝗔𝗨𝗥𝗘𝗟, professeur...
23/04/2026

𝗖𝗲𝘁𝘁𝗲 𝘀𝗲𝗺𝗮𝗶𝗻𝗲, 𝗱𝗲𝘀 𝗲𝗻𝘀𝗲𝗶𝗴𝗻𝗮𝗻𝘁𝘀 𝗼𝗻𝘁 𝗺𝗶𝘀 𝗹𝗲𝘀 𝗺𝗮𝗶𝗻𝘀 𝗱𝗮𝗻𝘀 𝗹𝗮 𝗰𝗵𝗶𝗺𝗶𝗲. 𝗘𝘁 𝗳𝗿𝗮𝗻𝗰𝗵𝗲𝗺𝗲𝗻𝘁, 𝗰'𝗲́𝘁𝗮𝗶𝘁 𝗯𝗲𝗮𝘂.

𝗘𝗺𝗶𝗹𝗶𝗲 𝗦𝗔𝗨𝗥𝗘𝗟, professeure d'Arts plastiques et intervenante au PRAF de l'académie de Toulouse, vient de partager un moment précieux : pas de matériel coûteux. Pas de logiciel. Juste du papier, deux produits chimiques, un peu de soleil... et beaucoup de curiosité.

Le 𝗰𝘆𝗮𝗻𝗼𝘁𝘆𝗽𝗲, c'est ce procédé photographique du XIXe siècle qui transforme la lumière en tirage bleu de Prusse, sans chambre noire, sans logiciel, avec presque rien. Et pourtant, quand l'image apparaît dans l'eau au moment du développement, il y a quelque chose de magique qui opère.
On redevient élève. On s'étonne.

C'est exactement l'effet que cette formation produit sur les stagiaires et c'est, au fond, ce qu'on cherche à recréer en classe.

Le Netboard qu'Emilie a construit, c'est une vraie boîte à outils :
- La présentation du cyanotype (histoire, fonctionnement)
- La liste du matériel — simple, accessible, sans budget pharaonique
- Un mode d'emploi illustré, étape par étape
- Les réalisations des élèves et des stagiaires PRAF
- Des idées de séances directement exploitables en classe
- Des ressources et liens pour aller plus loin

La technique fonctionne dès le cycle 2 et ouvre des ponts magnifiques avec les sciences, l'histoire des arts, la photographie.

Ce genre de ressource, construite par et pour des enseignants, mérite d'être partagée le plus largement possible.

🙏 à l'Ecole Académique de la Formation Continue (EAFC) Valérie Teste Lionel Poujet de permettre de telles formations.

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14/04/2026

𝗜𝗻𝘀𝗽𝗶𝗿𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗲𝘁 𝗰𝗿𝗲́𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 👗
Inspirés par l'exposition consacrée au créateur de mode Jean-Charles de Castelbajac au musée des Abattoirs, les élèves ont conçu des "chapeaux-sculptures". Ces créations originales sont réalisées à partir de matériaux de récupération, principalement du jean recyclé, et se distinguent par leurs formes variées et leurs couleurs vives, faisant écho à l'univers ludique et graphique de Castelbajac.

𝗨𝗻 𝗽𝗿𝗼𝗷𝗲𝘁 𝗽𝗹𝘂𝗿𝗶𝗱𝗶𝘀𝗰𝗶𝗽𝗹𝗶𝗻𝗮𝗶𝗿𝗲 🏅 🎨
Le projet a mobilisé plusieurs matières :
- Arts plastiques : pour la conception et la réalisation technique des chapeaux, favorisant l'engagement personnel et la créativité de chaque élève.
- Éducation physique et sportive (EPS) : le projet a été intégré au cycle de danse. Les élèves ont travaillé sur une chorégraphie pour présenter leurs œuvres lors d'un défilé.

𝗟'𝗲́𝘃𝗲́𝗻𝗲𝗺𝗲𝗻𝘁 𝗮𝘂 𝗺𝘂𝘀𝗲́𝗲 🖼️
Le point d'orgue du projet a été un 𝗱𝗲́𝗳𝗶𝗹𝗲́ 𝗱𝗲 𝗺𝗼𝗱𝗲 organisé sur le parvis du musée des Abattoirs. On y voit les élèves défiler avec sérieux et fierté, mettant en valeur leurs créations devant le public. Les témoignages des élèves soulignent leur enthousiasme et le plaisir d'avoir partagé cette expérience collective.

𝗟'𝗘𝘅𝗽𝗼𝘀𝗶𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗮̀ 𝗹𝗮 𝗴𝗮𝗹𝗲𝗿𝗶𝗲 𝗱𝗲𝘀 𝗽𝘂𝗯𝗹𝗶𝗰𝘀 𝗮𝘂𝘅 𝗔𝗯𝗮𝘁𝘁𝗼𝗶𝗿𝘀
Enfin, les œuvres des élèves (les chapeaux ainsi que des photographies les mettant en scène) font l'objet d'une véritable 𝗲𝘅𝗽𝗼𝘀𝗶𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗱𝗮𝗻𝘀 𝗹𝗮 𝗚𝗮𝗹𝗲𝗿𝗶𝗲 𝗱𝗲𝘀 𝗣𝘂𝗯𝗹𝗶𝗰𝘀 𝗱𝘂 𝗺𝘂𝘀𝗲́𝗲, valorisant ainsi leur travail dans un cadre culturel prestigieux.

Merci et bravo à Mme Tirefort, enseignante en Arts plastiques et aux élèves !

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Toulouse
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