Bébé fais-moi Signe est un concept de communication basé sur l’utilisation de quelques signes empruntés à la Langue des Signes Française afin d’enrichir la relation parents/enfants et d’améliorer la communication avant l’apparition de la parole. Le principe consiste à signer les mots clés de la conversation avec son enfant. Le geste est toujours associé à la parole. Ce concept existe aux USA depui
s plusieurs années et y est très développé. Joseph Garcia lance en 1999 son concept Sign With Your Baby, basé sur la langue des signes américaine. Une séance de présentation sera l'occasion de faire connaissance et d'expliquer le concept de ces ateliers. Une session est composée de 6 ateliers, de 45 minutes avec 3-4 familles minimum et 5-6 familles maximum, qui aborderont différents thèmes :
- la journée de l’enfant
- la nourriture
- les habits, le change
- les émotions et la communication
- les animaux et les personnes
- l’environnement de l’enfant
Une quinzaine de signes sera abordée au cours de chacun de ces ateliers. Ceux-ci se dérouleront sous forme de jeux et seront l’occasion d’apprendre de nouvelles chansons et de raconter des histoires. TARIF: 12 euros par séance. Pour qui ? Les parents et leur bébé, les frères et sœurs mais également les assistantes maternelles... peuvent assister aux ateliers. A partir de quel âge ? Les parents peuvent se familiariser avec les signes, les assimiler et prendre petit à petit l’habitude de les introduire dans la vie de tous les jours avant que l’enfant ne puisse commencer à signer. L’enfant doit avoir acquis des compétences visuelles, motrices et sociales avant d’utiliser les signes par imitation. Il lui faut analyser ces signes, leur donner un sens puis les reproduire dans la relation pour par exemple obtenir quelque chose de l’autre. C’est d’abord avec son corps que l’enfant cherche à communiquer (mimique, expression du visage…). En grandissant, il maîtrise de mieux en mieux ses bras et ses mains ce qui va l’amener à nous imiter (8-10 mois) : il tend les bras pour être porté, fait « bravo », « chut », « oui » et « non » de la tête… Alors ne peut-on pas lui permettre d’augmenter son vocabulaire avec la LSF ? Rien n’est imposé, certain enfants seront plus réceptifs aux signes que d’autres. Pourquoi ? Lorsque l’enfant aura l’envie et la capacité de le faire, il communiquera par les signes avant même de pouvoir parler. L’enfant pourra ainsi exprimer des émotions, des désirs, des besoins, etc. à son entourage par l’intermédiaire de signes. Par la suite la parole prendra petit à petit le dessus sur les signes. Grâce aux signes, les bébés pourront devenir pleinement acteur de la communication. Ils seront moins dépendants de la capacité de l’adulte à deviner, à interpréter ce qu’ils cherchent à exprimer. Ils ne se contenteront plus de répondre aux questions posées par l’adulte mais pourront être à l’initiative d’une conversation. Le développement intellectuel est plus rapide que le développement moteur au cours des premières années. Ce n’est pas parce que votre enfant ne parle pas qu’il n’a rien à vous dire. La qualité de l’attachement va dépendre de la rapidité et de la façon dont le parent va répondre aux signaux de l’enfant or les signes avec les bébés vont permettre aux parents de savoir plus vite ce que l’enfant désire et par conséquent d’y répondre plus rapidement. Cette communication efficace va permettre de limiter l’agressivité, les cris, l’énervement et la frustration. Elle renforce l’attachement, le goût de la communication, ainsi que la confiance en soi et en l’autre. L’enfant est sécurisé car il sait que ses besoins seront compris et donc comblés. S’il est compris il se sentira compétent. La LSF est un excellent support pour l’oral, elle permet de développer d’autres canaux de réception/compréhension/expression. Ce n’est en aucun cas un frein pour l’acquisition de la parole. En effet les signes sont toujours accompagnés par la parole. Le langage des signes est à la parole ce que le 4 pattes est à la marche. Les enfants plus grand abandonneront peu à peu les signes pour laisser la place aux mots. La LSF n’utilise pas les mêmes aires cérébrales que la parole et peut donc permettre de contourner un problème de communication orale. Il ne s’agit en aucun cas d’une méthode visant à rendre les enfants plus performants. Il faut voir cela comme un jeu, un moment agréable à partager.
