Estamos interesados en el estudio de la ciudad, arquitectura y las artes; preocupados por su difusión en la sociedad y propagación en los agentes futuros, infancia y adolescencia. Pretendemos visibilizar, concienciar y transmitir nuestros conocimientos para crear una sociedad futura más consciente y crítica, que podrá tomar decisiones sobre los espacios comunes, el territorio, con más herramientas
. Al analizar la ciudad, vemos espacios públicos sin habitar, cada vez es más infrecuente ver al habitante caminar, pasear, estar o jugar en el espacio público. Por el contrario en el pasado, la sociedad vivía en la calle, la hacía suya, la gente caminaba, se encontraba, charlaba, introducían objetos cotidianos para aprovecharse de ella, la disfrutaban, tenían un contacto directo con el lugar. A día de hoy se les niega esa relación a los niños, nacen y crecen en sus "cajitas", se trasladan en otras, y el ocio se desarrolla en una más grande. Los niños no se relacionan con otros semejantes en la ciudad, ésta se demoniza, se torna insegura hasta privatizarla. Partimos del entorno propio de los habitantes, en este caso los niños, lo conocido, el territorio que habitan cada día, para reflexionar sobre él. Promovemos la observación de este espacio de una manera diferente a como están acostumbrados. El medio para conectar con su lenguaje, es el juego, la ciudad como un tablero de juego, conseguir un aprendizaje inherente, cuando se saben jugadores. En último punto, se darán cuenta que son capaces de opinar, generar crítica y crear reflexiones acerca de una mejor manera de construír el mundo. Nos parece imprescindible, mostrarles el potencial propositivo que la infancia y la adolescencia pueden tener sobre los espacios compartidos y alentarlos a que sigan con esa visión transformadora, para conseguir mejorar y sentirse partícipes de la construcción de esos espacios comunes.
