Bloom Institute

Bloom Institute Verden har brug for mere original og kreativ skaberkraft.

Verden har brug for at alle udvikler en indre forankring som styrker dem til at stå stærkt i en ydrestyret og omskiftelig verden - Verden har brug for det budskab bog de metoder som Bloom arbejder med. Bloom er:

– Bloom Academy: Læringsformater for undervisere, pædagoger

– Bloomers Club: Fritidsklubber for børn med fokus på skaberkraft og fællesskab.

– Bloom Spaces: Kreative læringsmiljøer,

der stimulerer kreativ læring

- Bloom Business: Konsulentarbejde for virksomheder og organisationer.

-Blooms Stemme: Foredrag, Forfatterskab, debatindlæg mm.

Kan du nytænke praksis ligesom vores deltagere? Eller skal vi forbi jer?”Børnene lærer at mærke efter, hvad de har behov...
19/11/2025

Kan du nytænke praksis ligesom vores deltagere? Eller skal vi forbi jer?

”Børnene lærer at mærke efter, hvad de har behov for gennem de processer, vi faciliterer” lyder det fra en deltager den sidste dag i Næstved Kommune til Kreativ Procesfacilitering, hvor vi for kort tid siden afsluttede et forløb.

Den sidste dag havde vi fornøjelsen af at fokusere på eksamensforberedelse og spare for sidste gang om hvordan kreative og kunstneriske processer kan anvendes i praksis til at udfolde både eget og andres potentiale.

Denne gang var der fokus på deltagernes eksamensopgaver, hvor vi arbejdede med at skabe overblik og retning i opgaven. Derudover blev kursets centrale modeller og teorier gennemgået, og underviserne stod til rådighed til at uddybe, afklare og spare, eftersom deltagerne siden sidst havde haft mulighed for at afprøve kursets indhold i praksis.

I Bloom Institute havde vi særligt fokus på deltagernes oplevelser med at afprøve værktøjerne og processerne i praksis. Deltagerne delte deres erfaringer og oplevelser i plenum, hvorefter vi sammen reflekterede over justeringer og udvikling. Vores fokus lå også på vigtigheden af den praksisændring, som uddannelsen kan facilitere. Dette blev klart gennem en fælles opsamling, hvor deltagerne delte de erfaringer og den læring, de har taget med sig fra kurset.

”Kurset giver os mulighed for at nytænke vores praksis og sikre dets pædagogiske indhold” siger en reflekterende deltager ved dagens afslutning, da vi samler op på kurset.

Tak for denne gang til de sejeste pædagoger i Næstved Kommune - Det har været en fornøjelse at se alle deltagernes engagement og gåpåmod gennem hele kurset. Samtlige deltagere er gået ind i kurset med en nysgerrig tilgang, vokset med opgaven og nu står stærkere i sig selv. Tusinde tak for den tillid i har givet til os, hinanden og processen.

Vi takker af for denne gang og glæder os over, at vi fortsætter samarbejdet med Næstved Kommune. Vi er nemlig allerede i gang med endnu et forløb med en ny gruppe SFO-pædagoger. Tak til jer, jeres tillid og engagement!

Kan du omdanne teori til praksis? Er du modig nok? ”For mange andre er det her ’bare en aktivitet’, fordi de ikke kender...
24/10/2025

Kan du omdanne teori til praksis? Er du modig nok?

”For mange andre er det her ’bare en aktivitet’, fordi de ikke kender tankerne bagved. Men det er så meget mere end en ’aktivitet’, det er en faglighed”, lyder reflektionen fra en deltager til eksamensforberedelsen ved Kreativ Procesfacilitering hos Næstved Kommune.

Vi i Bloom Institute har endnu en gang været på besøg i Næstved, hvor vi med SFO-pædagogerne undersøger hvordan, kreative og kunstneriske processer kan anvendes til at udfolde menneskers potentiale.

Denne gang var der særligt fokus på begrebet mod. Deltagerne har tidligere i forløbet arbejdet med begrebet, som blev yderligere udfoldet. At kende sin egen rolle og turde holde rummet var nøglebegreber, som deltagerne kan tage med sig og arbejde videre med efter kurset.

I løbet af dagen arbejdede vi også med en række nye faciliteringsværktøjer, som skal støtte deltagerne i deres arbejde. Dette omfattede blandt andet: brainstorming, clustering og troikafeedback.
Der var igen fokus på den sanselige tilgang, samtidig med at der var plads til at arbejde videre med kursets centrale model: Det skabende livshjul.

I Bloom Institute har vi haft særligt fokus på, at deltagerne kan tage de erfaringer og metoder, som de har lært gennem kurset, med sig ud i praksis, og bruge i deres arbejde med børnene.

Som en deltager udtrykker efter dagen: “Jeg glæder mig til at se, om de ting vi sætter i værk betyder, at flere børn bliver glade i SFO’en”.

Det markerer afslutningen på en inspirerende dag, og vi glæder os allerede til sidste gang!

Har du for meget fart på i praksis? Husker du hvor vigtig processen er?“Jeg har genopdaget, hvor godt det er at sætte si...
07/10/2025

Har du for meget fart på i praksis? Husker du hvor vigtig processen er?

“Jeg har genopdaget, hvor godt det er at sætte sig sammen med kollegaerne om at lave et projekt. Det skal jeg udforske igen. Der har været for meget fart på”, siger en deltager reflekterende efter dagens gruppearbejde til Kreativ Procesfacilitering i Næstved Kommune.

I Bloom Institute, har vi nemlig været på besøg endnu en gang hos en gruppe SFO-pædagoger i Næstved for at undersøge hvordan kreative og kunstneriske processer kan anvendes i praksis, når vores eget og andres potentiale skal udfoldes.

Denne gang fortsatte vi arbejdet med at samle trådene mellem deltagernes personlige profil fra modul 1 og faciliteringsværktøjerne. Deltagernes egne oplevelser med at træne den skabende kreativitet, mod til at stå i åbne processer og omfavne udfordringer blev bragt i spil. Alt sammen for at flytte fokus - fra en resultatorienteret praksis - mod en mere åben og skabende praksis med kreative processer.

En åben og skabende proces styrker nemlig kreativiteten og autenticiteten, så vi hjælper den enkelte, både børn og voksne, til at trives og stå stærkere i sig selv.

Derudover reflekterede vi sammen med deltagerne over, hvordan en god facilitator går til opgaven, og de fik en øvelse med at designe to forløb til børn med processen i centrum frem for resultatet.

Deltagerne øvede også refleksion over og feedback på hinandens arbejde, så de med ro i kroppen og evnen til at mestre kan anvende værktøjerne i praksis. Sådan styrker vi fagligheden, så de kan medvirke til den praksisændring, som der er brug for.

I Bloom, havde vi denne gang et ekstra fokus på at repetere læring med deltagerne, præcisere hvordan værktøjer og metoder omsættes til praksis, og styrke deltagernes bevidsthed omkring værdien af processen frem for resultatet. Vi har en god fornemmelse, når vores reflekterende deltagere kommenterer følgende over egen praksis:

“Jeg håber, vi kan få fokus på processen i vores SFO på et mere overordnet plan. Vi skal væk fra en struktur, hvor vi tænker, at hver dag skal være et resultat.”
“Jeg spørger ofte: ”hvad skal det blive til”, men vi skal lade børnene være i processen og ikke fokusere på hvad målet er.”

Med sidste citat på sinde, gennemgik vi eksamensform og krav, da vi så småt nærmer os afslutningen på forløbet med kun få gange tilbage. Vi ses igen næste gang!

Tør du stole på processen? Måske endda lade barnet kaste med maling?“Det er års træning, som vi skal af med. Det her han...
22/09/2025

Tør du stole på processen? Måske endda lade barnet kaste med maling?

“Det er års træning, som vi skal af med. Det her handler jo om, at vi ikke længere skal have fokus på produktet, men på processen”, siger en deltager, da vi deler vores refleksioner til Kreativ Procesfacilitering.

Vi i Bloom Institute har nemlig haft endnu en fornøjelse af at besøge Næstved Kommune, hvor vi sammen med en flok SFO-pædagoger nu er nået til modul 2 med fokus på egen praksis.

Denne gang påbegyndte vi koblingen mellem deltagernes profilarbejde fra modul 1, deres egen faciliterende praksis og visioner fra SFO-strategien hos Næstved Kommune. Dagens store fokus på proces og udforskning - fremfor kun at se på resultatet - var en øjenåbner for mange af deltagerne.

Bloom præsenterede metoden, Det Skabende Livshjul, som har til formål at skabe rum for kreative processer med fokus på at bringe børnenes egen kreativitet og nysgerrighed i spil. Naturligvis fik deltagerne mulighed for at prøve denne metode af på egen krop, så den nemmere kan implementeres i praksis.

Derudover blev deltagerne introduceret for de konkrete faciliteringsværktøjer, Drejebogen og Processtjernen, som deltagerne skal bruge i deres egne kommende projekter.

I Bloom, havde vi et særligt fokus på at introducere praksisorienteret metoder, koble den Personlige Profil fra modul 1 med facilitatorrollen og skabe bevidsthed omkring værdien af proces frem for resultat.

Hver gang reflekterer vi over egen læringsproces og praksis, hvortil en deltager kommenterer:

“Jeg oplever tit, at børnene er vant til, at de ikke må så meget. De har sådan en tillært påpasselighed. Hvis man beder dem om at kaste med maling, tør de ikke.”

En ud af mange refleksioner, som sætter tankerne i gang. Tak for jeres tanker og tak for endnu en berigende gang. Vi ses igen i morgen.

Er du modig, handlekraftig og bevidst om hvordan du fungerer bedst?Endnu en gang har vi i Bloom Institute været samlet m...
17/09/2025

Er du modig, handlekraftig og bevidst om hvordan du fungerer bedst?

Endnu en gang har vi i Bloom Institute været samlet med gruppen af SFO-pædagoger i Næstved Kommune til Kreativ Procesfacilitering, hvor vi undersøger hvordan kreative og kunstneriske processer kan anvendes i praksis for at udfolde eget og andres potentiale.

Denne gang havde vi fokus på at afrunde arbejdet med den Personlige Profil, hvor vi hidtil har beskæftiget os med Status Quo, Vision, Værdier, Drivkraft, Optimale Betingelser og Mod.

Dagens øvelser var sansende og kunstneriske for at styrke forbindelsen mellem det indre og ydre. Med øvelsen, Optimale Betingelser, skærpede deltagerne blikket på deres optimale betingelser og hvilke betingelser, de arbejder bedst under. Dertil identificerede deltagerne aspekter om deres eget mod til at handle med øvelsen, Mod. Formålet med øvelserne var at styrke deres handlekraft, arbejdsglæde og motivation i arbejdet med børn.

Derudover blev der introduceret modeller, som giver deltagerne en større forståelse af relationelle dynamikker, hvilket de kan bruge både i deres personlige lederskab og i praksis. For at træne deltagernes kompetencer med facilitering, deltog de også i metarefleksion over øvelserne, de har prøvet.

I Bloom, var vi denne gang optaget af;
- at deltagerne skulle gå hjem med en større bevidsthed om, hvilke betingelser, de fungerer bedst under.
- at deltagerne blev bevidste om deres egen handlekraft.
- at deltagerne trænede metarefleksion ift. facilitering.

Undervejs var der tid til opsamling, hvor der for mange af deltagerne faldt en del på plads, imens andre arbejder videre med udvalgte aspekter. Øvelser og erfaringer fra del 1 og 2 blev ligeledes samlet sammen i deres egen Personlige Profil. En af deltagerne deler sine tanker:

”Jeg føler, at jeg når mere og mere ind i mig selv. Jeg føler mig mere forbundet med mig selv”.

Dagen blev afsluttet med en fri kunstnerisk øvelse, som giver anledning kursets fokus til næste gang: Kunstneriske og Kreative Processer. Det ser vi meget frem til.

Kender du dit eget potentiale? Hvad med din(e) vision, værdier og drivkraft?“Det er svært at se indad. Man kommer hele t...
15/09/2025

Kender du dit eget potentiale? Hvad med din(e) vision, værdier og drivkraft?

“Det er svært at se indad. Man kommer hele tiden til at fokusere på andre. Men hvis jeg ikke fungerer, så fungerer vi jo ikke sammen som gruppe," siger en deltager, da vi til sidst deler vores tanker efter endnu en dag med Kreativ Procesfacilitering hos Næstved Kommune.

Sammen med en gruppe af SFO-pædagoger, fortsætter vi nemlig med at undersøge hvordan kreative og kunstneriske processer kan anvendes i praksis, når børn og voksne skal udfolde deres fulde potentiale.

Denne gang havde vi fokus på Personligt Lederskab med afsæt i den Personlige Profils elementer: vision, værdier og drivkraft. Dagen bød derfor på bevidstgørende øvelser, hvor deltagerne stillede skarpt på netop disse elementer med Visions-, Værdi- og Drivkraftøvelsen.
Bevidstheden om disse øger motivation og arbejdsglæde for den enkelte, samt styrker deres nærvær og engagement, hvilket er altafgørende for at nå potentialet.

De frie kunstneriske øvelser og stilletiden i naturen fungerede som redskaber til at fremkalde erkendelser og refleksioner. På den måde, fik deltagerne selv erfaret, hvordan kreative processer kan opleves, når de kobles til et indre udtryk. Derudover blev faciliteringsværktøjerne fra første gang taget i brug igen, så deltagerne kunne arbejde med dem i praksis og forankre dem yderligere.

I Bloom, havde vi denne gang et særligt fokus på, at deltagerne blev mere bevidste om deres personlige præferencer, vision, værdier og drivkraft, samt at de kunne sætte ord på dem.

Endnu en gang blev der til sidst reflekteret over eget potentiale og perspektiveret til praksis, hvor en deltager udtrykker:

“Jeg har tænkt over mit eget nærvær med børnene siden sidst. Jeg prøver at være dybere i det, ved at undgå at tænke 2-3 skridt frem og i stedet være til stede”.

Det var en intens dag, der krævede meget af deltagerne på det personlige plan. Vi takker derfor deltagerne for at turde give slip og mærke efter, så det indre får lov til at blomstre og forandringen i praksis kan spire. Vi ses igen snart.

Nu er vi i gang igen! Men med hvad?”Der er et kæmpe potentiale i SFO-området, da det er den eneste ikke reformbelagte ti...
12/09/2025

Nu er vi i gang igen! Men med hvad?

”Der er et kæmpe potentiale i SFO-området, da det er den eneste ikke reformbelagte tid i børnenes liv”, siger Julie Pi, da hun introducerer Kreativ Procesfacilitering for en flok SFO-pædagoger i Næstved.

Hver tirsdag er vi i Bloom Institute på besøg hos Næstved Kommune, hvor vi sammen med SFO-pædagoger er i fuld sving med at udforske deres potentiale. I Kreativ Procesfacilitering undersøger vi nemlig hvordan kreative og kunsteriske processer anvendes i praksis, når hvert enkelte barn og voksen skal stå stærkt i sig selv og udfolde sit fulde potentiale.

I første omgang blev deltagerne præsenteret for kursussets formål og opbygning med de tre niveauer; Facilitering, Personligt Lederskab og Kunsteriske og Kreative Processer.

Derefter prøvede deltagerne kræfter med intuitive og kunstneriske øvelser, f.eks. “Status Quo” fra Genstart-metoden og øvelsen med forbindelse til det indre gennem stilletid i naturen. Som en del af undervisningen, blev deltagerne også introduceret for en række konkrete faciliteringsredskaber, bl.a. ”I do art”. Undervejs fik deltagerne tid til at fordybe sig, finde roen indeni, og dele refleksioner, erfaringer og nye erkendelser.

I Bloom, havde vi for at skabe et inspirerende læringsmiljø fokus på;
- at skabe relationer mellem deltagerne.
- at introducere det læringsunivers, vi skal arbejde i.
- at give adgang til de første konkrete faciliteringsværktøjer.

Lige fra start, blev deltagernes værktøjskasse taget i brug, perspektiveret og koblet til både den enkeltes indre refleksion og fællesskabets udvikling, og til slt delte deltagerne deres tanker:

"Jeg er lidt overrasket. Jeg har været i kreative processer før, men jeg har ikke kunnet overgive mig så meget, som jeg har gjort i dag".

”Jeg havde ikke rigtig nogen forventninger til kurset, men jeg kan mærke nu, efter første dag, at det er tid til forandring”.

Med de berigende kommentarer på sinde, ser vi i Bloom frem til resten af forløbet og den spirende forandring i praksis.

Adresse

Øster Søgade 98, Kld
København Ø
2100

Telefon

+4522411055

Internet side

Underretninger

Vær den første til at vide, og lad os sende dig en email, når Bloom Institute sender nyheder og tilbud. Din e-mail-adresse vil ikke blive brugt til andre formål, og du kan til enhver tid afmelde dig.

Kontakt Virksomheden

Send en besked til Bloom Institute:

Genveje

Del