16/06/2026
ls leerkracht reageerde ik ooit op een vraag van Uitgeverij VanIn uit pure nieuwsgierigheid. Voor ik het goed en wel besefte werd ik uitgenodigd voor een gesprek. We hadden het over een nieuw concept, de structuur werd uitgelegd en ze zochten nog auteurs. Ik had dat nog nooit gedaan en twijfelde ergens wel. Maar je groeit niet in je comfort zone. Met een geweldig tof team heb ik mee mogen werken aan de vernieuwende methode voor Engels voor de eerste graad. Het groeide van de eerste stappen van On Track naar de herwerkingen, Track.
Zelf je lesmateriaal maken, vergt veel werk. Je moet kijken dat de eindtermen voldoende aan bod komen, geoefend en geëvalueerd worden. Je zorgt voor authentiek materiaal, al dan niet wat vereenvoudigd. Je zorgt voor leuke thema's met een net iets andere insteek. De puzzel nam vorm en het werk werd verdeeld en toch schreven we met ons team hier samen aan. Het kunnen aftoetsen van ideeën, zoeken van materiaal, polsen naar haalbaarheid, alles kon.
Ondertussen zijn we met de nieuwe eindtermen ook aan de slag gegaan en in september is dan het tweede boek voor het tweede jaar en de 2-in-1 klaar voor gebruik.
Als leerkracht vond ik het verbazend hoe snel we vast geroest zitten aan een handboek. Terwijl dat niet 'onze bijbel' is, dat zijn de eindtermen. We hebben de vrijheid om een handboek te kiezen voor onze lessen en je kiest altijd een boek dat iets of wat bij jouw manier van lesgeven past. Hier heb ik dus de luxe dat ik met 'mijn eigen' materiaal aan de slag kan gaan en weet hoe het opgebouwd is. Dat inwerken gaat dan net iets vlotter dan met een 'vreemd' boek.
Dus bij deze is de volledige vernieuwde lijn van Track voor de eerste graad een feit!! ;-)
