VISIÓN ARTE / Espacio
Creemos que todos los hombres y mujeres tienen el derecho de disfrutar y comprender el Arte. A su vez consideramos que la niñez es la etapa donde las aptitudes personales deben comenzar a desarrollarse, seguidas de constantes estímulos que permitan a los sujetos afianzarlas y ponerlas en práctica de manera progresiva. Cuando esto sucede las múltiples realidades que los niño
s perciben, se conjugan y se apropian, para finalmente significarse. Es entonces cuando la necesidad de un ESPACIO viene a jugar un papel fundamental. El espacio entendido como lugar y no lugar. Como aquello que esta, pero a su vez evoca el vacío. Donde todo es tan amplio que su inmensidad puede entenderse como la nada. Donde la mente hace y deshace a su voluntad. Donde los parámetros que han venido a coartar la imaginación no tienen lugar. Espacio, sin dimensión temporal, ni material. La creación será prospera cuando no haya nada que la limite y mucho que la promueva. El espacio será tal, cuando la mente lo signifique y lo genere. A raíz de esta perspectiva es que nuestro espacio les presenta las siguientes modalidades de trabajo:
PROPUESTA 1
Valoración de la Aptitud Artística Infantil
Espacio Creativo. Niños de 6 a 10 años. FUNDAMENTOS
Espacio de formación y creación artística infantil. Trabajo con niños orientados en su actividad a las artes visuales. La niñez es una de las etapas de los seres humanos pensada como tal. La niñez como suerte de periodo temporal que marca el límite de la vida adulta. Todo lo bello y grandioso de la niñez parece acabarse en el momento que se cruza la línea imaginaria de la adultez. Sin embargo el deseo constante permanece hasta el último instante de vida. La mente mueve un sinfín de imágenes las 24 hs del día y poco se hace con ellas. La razón, promueve la adultez como forma de supervivencia dejando a la mano lugares promedio, lugares hechos, lugares dados…
La creatividad de los niños permite que su mundo se vuelva agradable a sus ojos. La creatividad viene a salvar la alegría, la belleza y la simpleza de la vida cotidiana. La creatividad conmueve los márgenes y los hace desaparecer para abrirse en el espacio sin limitaciones. VISIÓN ARTE Epacio, propone la conformación de espacios nuevos, donde la actividad y el trabajo sobre el arte y la cultura en general, ayuden a la conformación de nuevos sujetos. Sujetos capaces de ser y estar de una manera diferente frente al mundo que los rodea. Mucho se ha hablado de esta relación y finalmente todo el mundo cree comprenderla. Sin embargo creemos que la orientación hacia el contexto no es una tarea sencilla. Requiere de su estudio, de una especie de intención, voluntad, predisposición…
Postura frente a lo que hay y búsqueda de aquello que falta. OBJETIVO
PROMOVER EN LOS NIÑOS LA ACTIVIDAD ARTÍSTICA Y EL DISFRUTE A PARTIR DE MEDIOS Y EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS. Introducir a los niños al campo del Arte mediante la conformación de Espacio pensados y diseñados de modo estratégico. Construir herramientas y dispositivos que permitan la emergencia de experiencias significativas. Destacar las capacidades expresas y potenciales de los niños mediante su identificación y caracterización. Potenciar la creatividad, como proceso de estudio y como actividad puesta en práctica, mediante interacciones directas y comprometidas con el medio. PROPUESTA 2
Valoración de la Discapacidad
Arte y Discapacidad. Modalidad domiciliaria. FUNDAMENTOS
Desde siempre la Discapacidad ha sido entendida como la disminución de las capacidades comunes. Su diversidad abarca a las disminuciones físicas y sensoriales, como así también las cognitivas y las intelectuales o sociales. Hacer referencia a la discapacidad, es poner en evidencia su naturaleza para poder trabajar a partir de ella. En un extremo común, las personas que poseen una discapacidad han sido comprendidas e integradas a partir de ellas. Sin embargo, las experiencias vividas fuera de la atención a estas dificultades, son aun motivo de análisis y reflexión. VISIÓN ARTE Espacio, se propone establecer una nueva relación entre el Arte y la Discapacidad. Una postura frente al trabajo diferenciado y particular que implica el área de la salud, cuya especificación requiere de la dedicación exclusiva hacia las personas que lo necesitan. La valoración de la discapacidad, hacer foco en la experiencia que se construye al momento del contacto con las artes, y no al síntoma expreso. La discapacidad marca, en las personas que la poseen y en su entorno próximo familiar y afectivo, características específicas que no pueden ser entendidas como condicionantes. Esta propuesta entiende al Arte en relación directa con la Discapacidad. Se trata de un servicio que busca el mejoramiento de la integración a partir del Arte y sus posibilidades. Buscamos generar ESPACIOS de encuentro y producción artística, como así mismo, contribuir al desarrollo de las potencialidades personales. Buscamos trabajar a partir del acompañamiento exclusivo de las personas adultas y niños con discapacidad, para lograr la aprensión y el disfrute que conlleva la producción artística. Buscamos abrir un ESPACIO que se integre a los hogares que lo requieran, para entablar relaciones de colaboración y coordinación mutua con las familias y sus preocupaciones. Hacer del Arte una herramienta y a su vez una finalidad. OBJETIVO:
CONSTRUIR, MEDIANTE LA MODALIDAD DOMICILIARIA, ESPACIOS Y DISPOSITIVOS PARA EL TRABAJO Y EL DISFRUTE DEL ARTE, EN LA DISCAPACIDAD. Establecer a la Discapacidad como una característica de la conformación personal, que no limita el desarrollo de otras potencialidades,. Contribuir al desarrollo de las capacidades artísticas de niños, jóvenes y adultos con discapacidad. Fortalecer las relaciones y lasos familiares y afectivos mediante la participación y la integración del entorno. Favorecer la calidad de vida de las personas y sus niveles de participación activa en el medio, a través del trabajo y el estímulo constante.
