Beny Uh Poeta Medíocre

Beny Uh Poeta Medíocre Ninguém existe sozinho, precisamos sempre d'outros pra continuarmos no caminho!!📝📚

"Se nada servir..."                     Calejado!! Não sou bomora malora piortambém não ruímOutorgo-mecomo oferendapara ...
06/10/2024

"Se nada servir..."

Calejado!!

Não sou bom
ora mal
ora pior
também não ruím

Outorgo-me
como oferenda
para alguma coisa
ou mesmo nada

Se ninguém aplaudir
precisarem de voz
e nada estiver ali
como ninguém
clamem por mim

Sem objeções
razões ou falta de
motivações
venho mesmo assim

Como ninguém
vazio sem nada
virei pronto
para servir

"𝚂𝚎 𝚗𝚊𝚍𝚊 𝚜𝚎𝚛𝚟𝚒𝚛"

𝐵𝑦: 𝘔𝘦𝘥𝚒́𝚘𝚌𝚛𝚎

08/01/2022

PROVA DO CONCURSO PÚBLICO DA EDUCAÇÃO- 2022- BENGUELA
Língua Portuguesa.
Bom dia, avilo! tá tudo bem, né? Quero você que mim faz um favor. Me esprestas os teus livro de Matemática ok, para mim me prepara paraa prova de edmissão. Opá, pretendo ser professor, assim irei de ajudar o País a acrescer.
a) Seleccione as marcas da oralidade no parágrafo acima.
b) Reescreva o texto, corrija as frases que não estão de acordo com a norma e elimine os erros ortográficos.
2- Os manuais escolares devem ser "bem" cuidados.
a)- Indique o sujeito da frase.
b)- Faça a classificação morfológica do vocábulo em vírgulas altas.
3- ser assíduo, pontual, humilde, paciente e inteligente são qualidades que engrandecem o bom professor.
a) Em 15 linhas comente a afirmação.
Matemática
1- Escreve por extenso os seguintes números:
a) 134,02 kz
b) 8 667 kz
c) 7 421 000,10 kz
d) 10 555,61 kz
2- Coloque um dos sinais maior, menor e igual de forma a obter afirmações verdadeiras:
a) 1/3 e 1/2
b) 1/4 e 1 3/4
c) 5 elevado a 3 e 30
d) 2 elevado a 3 e 8
3- Os alunos da escola Primária Dr. António Agostinho Neto resolveram plantar árvores no perímetro escolar. Adquiriram na 1ª fase 3 dezenas de palmeiras, na 2ª fase duas centenas de acácias e na 3ª fase três dúzias de eucaliptos. Depois de plantadas, sobraram 10 acácias.
a) Quantas árvores foram plantadas?
Metodologia de Ensino
1- Para leccionar a disciplina de Língua Portuguesa no ensino primário não basta somente estar dotadp de competências pedagógicas e didácticas. Argumente.
2- Uma aula de Matemática exige o conhecimento das fases didácticas, o que possibilita a melhor compreensão dos conteúdos pelos alunos.
2.1- Assinale com V a afirmação Verdadeira e F a falsa:
a) A manipulação de objectos é sempre a primeira fase metodológica para uma aula de Matemática em todas as classes.
b) Em Matemática, para elaborar conceitos é sempre bom que o professor parta daquilo que o aluno já conhece.
c) o acto de avaliar a

30/12/2021

"Tipo por exemplo"

Seriamos quentes como fornos
seriamos uma graça como cornos
ficaríamos na sala como adornos
ficaremos bem se assim formos

Nos exemplos tudo vale
ainda que andemos pelo vale
das contendas com praga
tipo...naquela saudade que se apaga

Tipo...por exemplo

Trovador:Medíocre

Beny-Uh-poeta-da-mãe-dele

22/12/2021

METODOLOGIA DE ENSINO DA MATEMÁTICA.
Sumário: Ensino dos Números Naturais.

A origem dos números naturais foi a necessidade dos homens contarem e registarem seus pertences.

Ao redor da criança existem muitas coisas que relacionam com a necessidade de contar, de registar e muito mais.
O ensino dos números naturais deve basear-se a essas todas situações. Com certeza, em forma de jogos, que é a actividade principal da criança. Ao ensinar os números naturais o professor deve:
1- Testar o conhecimento que a criança tem em Matemática e identificar onde estão os problemas;
2- Mostrar os números em estudo as crianças investigá-las sobre quais números são conhecidos por elas;
3- Colar os números em estudo no quadro e os alunos vão colocando as quantidades correspondentes debaixo deles;
4- Assegurar-se de que o aluno saiba contar de trás para frente e vice-versa. Em seguida ensinar a contar de 2 em 2 e depois de 3 em 3 se possível;
5- Mostre a criança quem é o antecessor de cada um dos números ou do número em estudo;
6- Fazer exercícios de escrita e leitura de cada um dos números. Desenhar numa folha branca, recortar e colar numa página do caderno de actividades;
7- Mostrar a diferência entre números impares e números pares;
8- Faça jogos em diferentes dinâmicas onde as crianças aprendam os números naturais;
9- Recomenda-se ainda que o professor seja criativo de acordo com a realidade dos seus alunos.

Obs: Em nome de toda equipa do grupo de Preparatório para o Concurso-Público: 2021/2022, queremos aqui agradecer a todos que têm acompanhado as nossas publicações.

Professores:
1- Carvalho Inusitado;
2- Gilson Barros
3- Januário Estevão Nhani.

Contacto: 992259793 (949460660-whatsap).
Localização: Lobito-Benguela(Santa-Cruz/Akongo)

22/12/2021

Tinha que ser assim...

Pessoas boas.existirem e as más também

By:Medíocre

22/12/2021

LEITURA DE NÚMEROS DECIMAIS

POR CLASSE MENCIONANDO A UNIDADE.

Números decimais são números representados por vírgula. E são constituidos por uma parte inteira à esquerda e outra parte decimal à direita da vírgula.

36,5

36 é a parte inteira
5 é a parte decimal.

Por causa de serem compostos por duas partes, também são chamados de números mistos.

A MTP escreverá a leitura de números decimais por classe.

Para ler basta saber o nome dos últimos algarismos de cada parte.
Lê-se a primeira parte e termina com a palavra unidade , e por fim lê-se a segunda parte e termina com a palavra décima ou centésima ou milésima ou décima milésima, etc.

O primeiro algarismo depois da vírgula chame-se décima, o segundo chama-se centésima, o terceiro chama-se milésima e o quarto chama-se décima milésima, etc.

Leitura:

Obs: um algarismo depois da vírgula é décima. Logo:
8,2 → oito unidades e duas décimas

Obs: dois algarismos depois da vírgula é centésimas. Logo:
8,21 → oito unidades e vinte e uma centésimas.

Obs: três algarismos depois da vírgula é milésimas. Logo:
41, 231 → quarenta e uma unidade e duzentas e trinta e uma milésimas.

Obs: quatro algarismos depois da vírgula é décimas milésimas. Logo:
2, 3221 → duas unidades e três mil duzentas e vinte e uma décima milésima.

Obs: cinco algarismos depois da vírgula é centésimas milésimas. Logo:
6,72412 → seis unidades e setenta e duas mil quatrocentantas e doze centésimas milésimas.

Obs: seis algarismos depois da vírgula é milionésimas. Logo:
32,222162 → trinta e duas unidades e duzentas e vinte duas mil cento e sessenta e duas milionésimas.

Obs: sete algarismos depois da vírgula é décimas milionésimas. Logo:
3,3244312 → três unidades e trê milhões duzentas e quarenta e quatro mil trezentas e doze décimas milionésimas.
E lá vai.

Não esquece: O zero por ser nulo, não se lê quer na parte inteira quer na parte decimal. Se na parte inteira tiver apenas zero, lê-se apenas a parte decimal diferente de zero.

Zero não se lê

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Lobito

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