17/01/2022
LEITURA
AULA Nº - 01
TEMA: INTRODUÇÃO AO CURSO DE LEITURA
Sejam bem-vindos ao curso de “LEITURTA”. Bem, nós somos a EBFF uma organização social, cujo objectivo é promover o ensino e o desenvolvimento pessoal de todos estudantes.
Este curso está ser ministrado por dois professores: Abraão Bule e Eduardo Caputo Edca (Fundadores da organização) que sempre estarão aqui para colmatar as possíveis e eventuais dúvidas afim de facilitar o processo de ensino e aprendizagem.
Neste curso irás aprender o seguinte:
- A arte e actividade de ler;
- Leitura activa;
- Os objectivos da leitura;
- Leitura e aprendizado;
- Os níveis de leitura;
- A arte da leitura exigente;
- Como tomar posse de um livro;
- Os três tipos de anotações;
- Como criar o hábito da leitura ;
- Classificação dos livros;
- Como concordar com o autor;
- Como criticar um livro. E muito mais...
COMO TIRAR PROVEITO DESTE CURSO?
Para tirar proveito deste curso, o estudante deve fazer o seguinte:
1- Deves sublinhar sempre as ideias que lhe pareçam mais relevantes;
2- Aproveite todas as oportunidades para usar as técnicas aconselhadas. Só se aprende bem aquilo que se pratica;
3- Discuta o conteúdo deste curso com outras pessoas interessadas no assunto.
UM BOM ESTUDANTE:
- Nunca esquece que o objectivo central é aprender o conteúdo, e não apenas terminar o curso. Qualquer um pode terminar porém só os determinados aprendem.
- Leia cada parte do conteúdo com atenção redobrada não se deixando dominar pela pressa.
- Busca complementar a sua formação- buscando novas informações e leituras extras, e quando necessário procurando executar as actividades práticas que não são possíveis serem feitas durante as aulas.
- Entende que a aprendizagem não se faz apenas no momento que está realizando o curso, mas sim durante todo o dia. Ficar atento às coisas que estão à sua volta permite encontrar elementos para reforçar o aprendizado.
- Critica o que está aprendendo verificando sempre a aplicação do conteúdo no dia-a-dia. O aprendizado só tem sentido quando pode efectivamente ser colocado em prática.
- Explora profundamente as ilustrações disponíveis, pois sabe que elas têm uma função bem mais importante que embelezar o texto, são fundamentais para exemplificar e melhorar o entendimento sobre o conteúdo
Então, aos caríssimos estudantes deste curso, desejamos que aproveitem bem o seu aprendizado, tenham iniciativa para mergulhar a fundo nos assentos das aulas pois aprender é progredir. E um dos grandes objetivos do ensino é de certeza mudar alguma coisa em você.
HISTÓRIA DA LEITURA
A história das práticas de leitura está intimamente associada à história dos suportes de acomodação da escrita. Esses suportes podem ser desde as tabuinhas com escrita cuneiforme da antiga Mesopotâmia até a escrita virtual dos monitores de computador, passando por rolos de papiros, códices, escritos em pedra, escritos em couro, entre outros. Esses suportes determinaram ou, no limite, contribuíram decisivamente para moldar a prática da leitura em cada época específica. Por exemplo, nas sociedades antigas, em que a escrita era um privilégio de sacerdotes, escribas e demais pessoas ligadas a funções hierárquicas, a leitura era, por definição, uma prática oral e coletiva. Lia-se em voz alta para uma grande quantidade de pessoas. Aprendia-se, com maior frequência, de cor vários textos literários, com era o caso da educação das crianças em Atenas, que decoravam e recitavam trechos das epopeias de Homero.
A prática da leitura silenciosa, isto é, o hábito de leitura individual e em silêncio, só nasceu com os monges copistas na Idade Média. E nasceu nesse contexto específico e com esses atores sociais em razão das circunstâncias nas quais eles estavam inseridos. Os monges que tinham por dever a cópia, isto é, a réplica de manuscritos, fossem clássicos (gregos e romanos) ou cristãos, e o ornamento dos códices (livros em que era inserida a cópia) com iluminuras (arte de ilustração dos códices), necessitavam de um ambiente silencioso que favorecesse a leitura atenta e a precisão para o trabalho. Desde então, essa prática de leitura silenciosa laicizou-se, tornou-se comum, sobretudo após a invenção da imprensa por Gutenberg no século XV.
No século XVIII, com o advento do romantismo literário e das feiras de livros em várias cidades europeias, a prática da leitura tornou-se um hábito realmente pop**ar e com grande impacto na sociedade. Basta dizer que a leitura de panfletos políticos e escritos filosóficos dos iluministas mobilizou, em grande parte, os burgueses da França à ação revolucionária de 1789.
Um dos principais representantes dos estudos sobre a história da leitura, o historiador Roger Chartier, dedicou-se a perceber o impacto que as práticas de leitura exerceram naquelas que ele denominou “comunidades interpretativas” ao longo da história. A relação que temos hoje com a leitura, por exemplo, está associada intimamente às construções de hábitos sociais dependentes da tecnologia, como a tela de computador e a internet.
ENTÃO, ESSA FOI A NOSSA AULA INTRODUTÓRIA, ESPERAMOS QUE TENHAM GOSTADO.
A BIBLIOGRAFIA DAS AULAS, DAREMOS NO FINAL DO CURSO
Professores:
Abraão Bule
Eduardo Caputo Edca
OBS: Todos estudantes que participam do curso deve comentar e participar activamente nas aulas, para termos noção dos que realmente estão a frequentar o curso.
EBFF- "Tudo pelo nosso bem académico"
