19/08/2026
රසය නොදුටු අමුතු පීසා
පන්තියේ බිත්තිය පුරා ප්රදර්ශනය කර තිබුණේ ළමුන්ගේ සිතුවම්ය.
'මගේ කැමතිම කෑම වේල' මැයෙන් ඇඳි ඒ චිත්ර අතරින් සැමගේම අවධානය දිනාගත්තේ හර්ෂගේ චිත්රයයි.
හර්ෂ යනු දුප්පත් පවුලක කුඩා දරුවෙකි. ඔහුගේ අම්මා දවසේ කුලී වැඩ කරමින් ඉතා අමාරුවෙන් ජීවිතය ගැටගසා ගත්තාය.
හර්ෂ ඇඳ තිබුණේ රවුම් තැටියකි. එහි විවිධ පාටින් හැඩ කළ රවුම් ලප සහ ඉරි ගොඩකි. ඔහු එය නම් කර තිබුණේ "පීසා" ලෙසිනි.
පන්තියේ අනෙක් ළමුන් ඒ දෙස බලා හඬ නගා සිනාසෙන්නට විය.
"අනේ මේක බලන්නකෝ! මේ මොකක්ද මේ මඩ ගොඩක් වගේ?"
ළමුන්ගේ සරදම් හඬින් හර්ෂගේ දෑස් කඳුළින් පිරී ගියේය. ඔහු කිසිදා පීසා එකක් කා නැත.ඇස්වලින් දැකත් නැත. නමුත් නගරයේ පාර දිගේ යන විට පුවරු වල සහ ටීවී එකේ දැක තිබූ ඒ රූපය ඔහුගේ මනසේ මැවුණේ අසමසම ආශාවකිනි.
ඔහු සිතුවේ පීසා යනු ලෝකයේ ඇති මනරම්ම රසවත්ම ආහාරය බවයි.
ගුරුතුමිය සෙමෙන් හර්ෂ ළඟට පැමිණියාය. ඇය සිනාසී, සෙමෙන් ඔහුගේ කරට අතක් තැබුවාය.
"දරුවෝ, අනිත් අය හිනා වුණාට කමක් නැහැ. මට කියන්න බලන්න, මේක අඳින්න හිතුවේ ඇයි කියලා?"
"මිස්, මං කවදාවත් පීසා කාලා නැහැ... අම්මා කිව්වා ඒවා ගොඩක් මිල වැඩියිලු. ඒත් මට හිතෙනවා මේක කෑවම මට හඳට ගියා වගේ දැනෙයි කියලා. මං මේක ඇන්දේ මගේ හිතේ තිබුණු හැඩයටය..."
ගුරුතුමිය ආදරයෙන් හර්ෂගේ හිස අතගෑවේය.
පසුදිනය උදා විය.ගුරුතුමියගේ පැමිණීම සමඟ පන්තියම නිහඬ විය.
"ළමයි, ඊයේ හර්ෂ ඇඳපු පීසා එකට හැමෝම හිනා වුණා මතකද? අද අපි හැමෝම ඒකෙ සැබෑ රස බලන්නයි යන්නේ," ගුරුතුමිය සිනාසෙමින් පැවසුවාය.
ගුරුවරිය ඊයේ හර්ෂට සරදම් කළ දරුවන් දෙස බැලුවාය. වරදකාරී හැඟීමෙන් යුතුව බිම බලාගත් ඒ දරුවන්ගේ මුහුණු රතු වී තිබුණි. ගුරුතුමිය පීසා පෙත්තක් ගෙන මුලින්ම දුන්නේ හර්ෂටය. ඉන්පසු ඊයේ සිනාසුණු ළමුන්ටත්, අනෙක් සැමටත් ඇය එය බෙදා දුන්නාය.
හර්ෂ තම දෑතින් පීසා පෙත්ත ගෙන ප්රවේශමෙන් කටක් කෑවේය. ඔහුගේ දෑස් පුදුමයෙන් හා සතුටින් විශාල විය. තමා මනසින් මවාගත් රසයටත් වඩා එය කොතරම් අපූරු ද!
කවදාවත් නොවිඳි ඒ උණුසුම් රසය ඔහුගේ මුළු සිරුරටම අලුත් සතුටක් ගෙන ආවේය....................................
⛔ අනුකම්පාව සහ පිළිගැනීම (Empathy & Validation)ගුරුතුමිය දරුවන්ගේ වරද ප්රසිද්ධියේ තදින් දඬුවම් කරනවා වෙනුවට, අත්දැකීමක් හරහා ඔවුන්ට වැරදි වැටහීම අවබෝධ කර දුන්නාය. එයින් හර්ෂගේ මනසේ ඇති වූ හුදකලාබව සහ වේදනාව දුරු වී, තමාද මේ සමාජයේ කොටසක්ය යන පිළිගැනීම (Sense of Belonging) ඇති විය.
වරදකාරී හැඟීම සමාදානයට හැරවීම (Guilt to Restitution)
සරදම් කළ දරුවන්ට තම වරද වැටහීමත් සමඟ, බෙදාහදා ගැනීමේ සතුට(Joy of Sharing) හරහා ඔවුන්ගේ මනසේ තිබූ ආත්මාර්ථකාමීත්වය බිඳී ගොස් සමාජීය සංවේදීතාව වර්ධනය විය.
ධනාත්මක මතකයන් නිර්මාණය වීම (Positive Memory Formation)
දිළිඳුකම නිසා ඇති විය හැකි යම් යම් පීඩාවන්, ආදරය සහ කරුණාව මඟින් ධනාත්මක මතකයන් බවට පෙරළා ගත හැකි බව මෙයින් තහවුරු වේ.
PC Kids Art Studio කතාවකට එහා ගිය යමක්...😍