06/03/2023
🙋🏻♀️永續議題課程共學共備工作坊|立即報名 👇
https://tycaadfctaiwan.pse.is/4s9l7u
來自香港的資深世界公民教育工作者——李嘉敏
💬分享對《日日挑戰》的想法
老師如果直接把永續議題帶到課堂跟孩子探討,難免有壓力。艱深的名詞甚至會引起孩子反感,讓他們失去討論的興趣。討論 SDGs 永續議題,最重要的是用孩子聽得懂的語言跟他們對談,《日日挑戰》教具在這部分設計我覺得做得很精彩。
其實這套教具有許多玩法,老師不只限運用裡面的情境卡。還能單獨使用拿角色卡、骰子來執行其他活動,真是不錯。
每一個 SDGs 議題,都跟我們息息相關
我相信每一個 SDGs 議題,都跟我們每一個人、無論年齡都息息相關。未來的世界可能有更多挑戰,孩子需要培養創意的方法、全新的視角去體驗、汰換老思維。
這其實就是老師和孩子一起去了解世界,創造和世界的連結。
永續教育不只是一門科目,更是一種精神
我工作的領域主要是 NGO,教學永續議題從 80 年代開始,陸續發生於地球各處,每個國家實踐的方式都不同。初期在香港推動時,我們嘗試許多與學校課程相關的內容,例如融合於生活教育、服務學習、等各科目。這樣的教育不是獨立的科目,而是一種精神。
其實我們生活在地球,有好多人在為我們默默服務,但我們都不以為意,更不用提孕育地球生態的大自然。
談論永續議題讓我們重新探索自己從哪裡來,不是每一件事都理所當然。在學習、實踐的過程中,會感到「人」會縮小了,不再以自己為中心,這讓我們變得謙虛,就能為世界盡一份自己的責任。
共好、利他的 SDGs 精神
我們不是為了學議題而學習,而是正在面對世界發生的問題,若把 SDGs 當成死背印記的資訊,那便失去珍貴的意義、良善的初衷。這些議題不是全球掌握權力和智力的人解決,我們每個人都有份。
每個人生活不一樣,解決方法就不一樣。
老師可以帶著 SDGs 很重要的兩個精神:共好、利他。
透過這兩個關鍵字與孩子打開教學的可能性!
🔑嘉敏老師給初次嘗試教學 SDGs 議題的老師們,一個小方法
老師可以帶領孩子問問自己:「為什麼想要跟別人討論這個議題?」這可以當作 Key Question。這過程會協助老師抓出貧窮、性別等各種議題,從中找到孩子現在很想解決的問題。也可以在《日日挑戰》教具中,想一想要與孩子解決的核心問題是什麼,找到問題的切入點很重要,以及退一步才能俯瞰永續議題的大齋問。
面對這些議題老師也會不安,學生也都會習慣標準答案,但談 SDGs 就不一樣,沒有標準答案。老師和學生共學,一起對議題多了解一些。有時候老師也會茫然,一起在霧中摸索,但老師可以找到核心問題,在帶活動時更踏實,我們的教具也是如此。
📚嘉敏老師為送給《日日挑戰》的 3 個 hashtag
#有趣:讓人想看想玩,不是深奧正經、搞不懂的樣子
#彈性:老師可以自由調動裡面的教具,依照課堂的不同,就會有不同的發揮方式
#貼近:很關心孩子的內心世界,老師運用時可以多增加共好利他的東西,帶孩子探討更遠、更廣的事情。
永續議題課程共學共備工作坊
📣 限定 1 場,開放 30 個名額,額滿為止,將按照報名順序寄送報名成功信件。
▍工作坊資訊
主題|【永續生活大推手——成為 DFCxSDGs 課程設計師】永續議題課程共學共備工作坊
時間|2023/03/11 (六) 10:00-17:00,共 6 小時
地點|國立臺北教育大學(臺北市大安區和平東路二段 134 號)
費用|NT$1,500 保證金 ❗️將於工作坊課程任務完成後全數退回
瞭解更多,立即報名 👉🏻 https://tycaadfctaiwan.pse.is/4s9l7u