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Wie gewohnt öffnen
Petite visite chez les sorcières et sorciers de Berlin. C'est à l'Institut Français qu'ils se donnent rendez-vous depuis lundi 19 pour confectionner leurs capes, baguettes et balais magiques ! Ils y inventent aussi quelques délicieuses potions à la bave de limace ou aux écailles de serpent des mers...
Notre nouvelle volontaire franco-allemande, Camille, cherche une chambre à Berlin jusqu'en Aout 2021. Budget 350- 400 euros. merci de nous contacter si vous avez une proposition. Merci
Programme des Vacances d'octobre.
Inscription aux activités des vacances scolaires d'automne 2020 pour tous les jeunes francophiles de Berlin. Au programme :
Animatrices et animateurs périscolaires en préparation.
Jennifer, Corinne, Anais, Nathalie, Hugo, zinnedine et Antoine vous attendent demain matin à l'école et à partir de jeudi 3 pour les activités.
NOUVEAU ! 🤩👨🎤👀🎭
2 ATELIERS THÉÂTRE ADOS 2020-2021
En français à Schönberg ! JKZ PUMPE
Début des ateliers 4 septembre 2020
[email protected]
INSCRIPTIONS 2020-2021
Rendez-vous sur le site de Cours et Jardins.
- Ecole maternelle voltaire
- Ecole élémentaire voltaire
- Ateliers théâtre Ado Pumpe
Cours et Jardins gUG met en place des activités éducatives scolaires et extra-scolaires en langue française à Berlin. Dans ces Jardins, elle propose des Centres de Loisirs ainsi que de nombreux ateliers artistiques, sportifs et scientifiques destinés aux enfants et aux adolescents. Entreprise d...
Retour sur la dernière semaine du mois de juin à la maternelle, placée sous le thème de " Coquillages et crustacés"
OFFRE D’EMPLOI TEMPS PARTIEL 2020-2021 BERLIN / ALLEMAGNE
Cours et Jardins gUG est une structure franco-allemande d'intérêt public qui propose des ateliers d’art et de loisirs dans les écoles et des centres de loisirs pendant les vacances scolaires.
Nous recherchons des animateurs(trices) Jeunesse. BAFA.
enfants de 3 à 10 ans
Lundi mardi jeudi vendredi 15H00 à 18h00 + mercredi toute la journée
Missions.
- Élaborer, animer et évaluer des projets d’animation dans le cadre du projet pédagogique.
- Développer une compétence spécifique dans les ateliers du centre de loisirs maternel ou primaire.
- Accueillir et animer en toute sécurité un groupe enfants dans le cadre du centre de loisirs pendant la période scolaire.
- Accueillir les familles, parents et enfants.
- Participer aux réunions d’équipe.
- Mettre en place avec les équipes et être garant du projet pédagogique de l’année.
- Participer à la traduction concrète des objectifs éducatifs de la structure.
Compétences.
Travail en langue française. Connaissance de la langue allemande ( à partir de A2)
Sens des responsabilités.
Connaissance des phénomènes de l’interculturalité.
Esprit d'initiative.
Diplômes et expériences.
Expériences dans des domaines similaires exigées.
Diplôme(s) d’encadrement de jeunes souhaité.
Lieu de travail: Berlin (Allemagne)
Durée du contrat: maintenant - Juin 2020 . possibilité d’évolution pour l’année scolaire suivante.
Candidature à envoyer à [email protected]
• Lettre de motivation
• CV
📺 Saint-Pétersbourg, Bogota, Mayence, Boston, Arles, Berlin,... des enseignants passionnés de théâtre réunis autour de la théâtralisation des contes pendant une heure. Retrouvez la présentation et prise en main de l'ouvrage + les questions ouvertes des participants sur la chaîne YouTube de Thealingua : https://www.youtube.com/watch?v=MNGcYCbasYk
#theatre #FLE #creation #thealingua
Une heure d'interview des auteurs par Denis Aubert : * Présentation et prise en main de l’ouvrage * Échanges sur la pratique théâtrale en milieu scolaire * Q...
Bonjour à tous,
dans le cadre de mon master en psychologie des apprentissages, je travaille en ce moment sur un projet de mémoire sur le bilinguisme. L’idée est de savoir s’il existe une différence entre les performances en vocabulaire entre les enfants qui ont appris le français et l’allemand dès la naissance (les bilingues précoces simultanés) et les enfants qui ont appris l’allemand après avoir appris le français (les bilingues précoces consécutifs). Pour résoudre ce mystère, je recherche des familles françaises ou franco-allemandes ayant des enfants bilingues scolarisés en primaire qui accepteraient de m’aider en participant à mon étude.
Il s’agirait de 3 petits exercices de vocabulaire en français, pour une durée de 20-30 minutes, le tout faisable par vidéo-conférence. Toutes les données seront anonymisées et ne seront utilisées que dans le cas de cette étude universitaire. Ceux qui le souhaitent pourront bien sûr recevoir un résumé des résultats.
C’est un projet qui me tient beaucoup à cœur et qui, j’espère, vous intéressera aussi :) Si vous et vos enfants souhaitez participer, vous pouvez me contacter via Facebook (Cécile Menjoulou) ou à l’adresse mail suivante : [email protected]
Ich freue mich !
Cécile Menjoulou
Information sur la reprise des activités Cours et Jardins à l’école Voltaire.
L’équipe de Cours et Jardins est prête à accueillir vos enfants après l’école. Nous n’avons pour l’instant aucune visibilité quant à la date possible d’ouverture des centres de loisirs maternel et élémentaire.
Nous sommes à la fois dépendants de l’école partenaire ainsi que des recommandations et obligations sanitaires des autorités.
Un message sera mis en ligne dès que l’accueil des enfants est possible.
A bientôt
L'équipe Cours et Jardins
toujours de bonne qualité les interventions de Shake shaeke Theater !!!
Tu es coincé quelque part? Tu n’as plus le droit de sortir, personne ne peut te rendre visite et tu ne sais pas où aller? Alors laisse nous plutôt venir à to...
#idéeDécouverteNature : reconnaître le cri des oiseaux
Tout le monde a remarqué en ces temps de confinement où l'activité humaine est réduite que les oiseaux en profitent pour se faire entendre de plus en plus fort (et de plus en plus tôt ).
Mais connaissez-vous le nom des oiseaux qui vous ont accompagné(e)s au réveil ce matin?
Est-ce le gazouillement du moineau qui est si frénétique et puissant ? ou plutôt celui du merle ?
Sur le site suivant , vous pouvez insrire dans le moteur de recherche le nom d'un oiseau pour arriver à la fiche de celui-ci avec photo et reproduction de son cri.
https://www.oiseaux.net/
Une bonne maniére pour les petits et grands de reconnaître les différentes espéces et de mémoriser leur chant. .
Ce site peut aussi servir de jeu de quizz : jouez le cri des oiseaux et demandez aux enfants de donner le nom de l'oiseau à qui il appartient.
Ainsi, demain le réveil ne sera plus le même puisque vous pourrez mettre un nom sur le ou les oiseaux qui cohabite(nt) avec nous.
Voici quelques exemples d'oiseaux que l'on entend le plus souvent à Berlin et dans sa region :
perruche
merle
moineau
pie
cormoran
perruche
cigogne
hirondelle
alouette
grive
fauvette
oie
bécasse
hibou
aigle
corneille
pigeon
mouette
Thealingua
[Ressources] Apprendre à distance, on peut vite saturer... 🤪😭🤬Voici 5 fiches pour aider à s'organiser et rester motivé-e-s. 😀!! Quel que soit votre état, vous trouverez 20 exercices à pratiquer à la table pour s'apaiser, se mobiliser, se réveiller et couper pour composer autrement avec ce moment singulier. A pratiquer et diffuser à toute la #nationapprenante sans modération ! 👍🙌💪 L'ensemble des fiches sur Padlet : https://padlet.com/corpsenseignantcorpsapprenant/9pu3dt7q7zpd
Les fiches diffusables une par une sur Instagram :
https://www.instagram.com/corpsenseignantcorpsapprenant/
#apprendreadistance #corpsenseignant #corpsapprenant
Merci pour ce travail à l'équipe de "Corps Enseignant / Corps Apprenant" : Sandrine BÔurrain Gaëlle Walgenwitz Maud Corvaisier, Vincent Dupayage et Marjorie Nadal.
#Berlin #Recrutement 2020/2021.
Cours et Jardins gUG recrute un.e jeune berlinois.e (entre 18 et 26 ans) pour un service civique au centre de loisirs de l'école française de Berlin.
Idéal pour toute personne souhaitant développer sa langue française (à Berlin !) et pratiquer son goût pour l'animation culturelle avec des jeunes.
Si vous connaissez cette perle, merci de lui transmettre l'annonce du site de la LKJ Berlin.
https://lnkd.in/d7Bck-4
Conditions :
Âge entre 18 et 26 ans
Habitant.e de Berlin
Goût pour les activités, les jeux et avec des enfants entre 4 et 10 ans
Envie d'animer des ateliers : art vivant, art graphique, jeux et sport
Intérêt pour l'aspect logistique et administratif d'une institution d'éducation culturelle.
Bases en langue française (B1) et en langue allemande (A2)
Merci de faire passer le message
Cours et Jardins.
#IdéesActivités 13 : Petits jeux variés sans matériel
Pour les trajets en voiture, l'attente chez le ou la médecin, pour passer le temps, comme épreuve durant des olympiades, ou simplement comme activité sportive/pédagogique, voici une liste de petits jeux physiques ou verbaux qui ne nécessitent pas de matériel !
1/ La bataille de pouce
Les contestants se serrent la main opposée en laissant le pouce de libre. Puis : 1,2,3, bataille de pouce ! Le but est d'aplatir le pouce de l'autre pendant trois secondes sans qu'il ne puisse se libérer. Possibilité d'ajouter des consignes : pas le droit de décrocher la main, de trop gesticuler, etc..
2/ Le bras de fer mousquetaire
Connu dans l'animation sous beaucoup d'autres noms, c'est une variante de la bataille de pouce, dans laquelle on laisse cette fois-ci l'index de libre. L'index devient une épée, et le but est maintenant de toucher le corps de son adversaire, ce dernier essayant de se défendre le plus possible. On compte à la touche, le premier arrivant à 5 points gagne.
3/ Le ninja
Les contestants se font face à face, puis adoptent une posture de ninja en statue (les ninjas étaient spécialisés en Tai Jitsu, donc pensez art martial japonais). Puis chaque joueur a le droit à un geste d'attaque quand c'est son tour, un geste de défense quand ce n'est pas son tour, le but étant d'éliminer son adversaire en tapant dans chacune de ses deux mains. Quand les joueurs font un mouvement, soit d'attaque, soit de défense, ils restent immobilisés dans la posture à laquelle ils se trouvent à la fin du mouvement. Exemple : joueur 1 attaque, joueur 2 esquive. Joueur 2 attaque, touche la main de joueur 1 qui n'a pas esquivé assez vite. Joueur 1 perd une main (cachée derrière son dos), joueur 2 est figé à la fin de son mouvement et attend que joueur 2 attaque.
Le joueur qui a perdu ses deux mains perd le jeu. Peut se jouer à un nombre infini de joueur. Si les joueurs sont trop éloignés les un des autres, il est possible de se déplacer d'un bon et cela compte comme une action de jeu.
4/ Le ni-oui ni-non
Le but du jeu : avoir toute une conversation, sans avoir répondu oui ou non ! Chacun son tour les participants posent une question à l'autre. L'idée est d'aller le plus vite possible dans les questions réponses, afin de déstabiliser son adversaire !
5/La phrase la plus longue
Un enfant commence le jeu avec un mot "Je/La/Le/Des/Ceci etc…" Chaque participant répète le mot précédent puis en rajoute un autre, ainsi de suite.. La phrase doit être longue et faire le plus de sens possible, telle une petite histoire sans pause. Le premier participant à ne pas se rappeler de la phrase perd le jeu.
6/ Banane/éléphant
Un participant choisit un mot, puis l'autre participant doit trouver un mot qui commence par la dernière lettre du mot de l'adversaire. Les participants ont quatre secondes pour trouver un mot, et attention on ne peut pas répéter deux fois le même mot !
Amusez-vous bien !
#IdéesActivités 12 : La mosaïque de papier
Quelques vieux magazines qui traînent, des prospectus dans votre boîte aux lettres malgré l'autocollant "Bitte keine Werbung" ?
Voici une activité toute trouvée pour donner une seconde vie à ces papiers délaissés, et en même temps développer la créativité de vos enfants !
Sélectionnez différent types de papiers et de magazines, puis donnez-les à vos enfants avec la consigne de les découper (essayez aussi en déchirant, les résultats seront différents) en petits morceaux de couleurs. Pour les plus grands, montrez leur aussi les différentes textures (graphisme, textile, surface..) puis rangez les tuiles ainsi obtenues par couleur.
Ensuite, selon l'âge de vos enfants, sélectionnez une activité :
- Création libre : les enfants découvrent par eux-mêmes la composition par couleur et tuile
- Remplissage : à l'aide d'un tracé déjà existant (dessin figuratif ou forme géométrique), les enfants colorient à l'aide des tuiles
- Invention : Les enfants sélectionnent une image de paysage qu'ils apprécient, puis inventent le reste de l'image, en dehors du cadre. Par exemple, avec l'image de la mer, ils peuvent continuer la mer, puis ajouter une île, continuer le ciel et rajouter des avions, ajouter des poissons sur l'image existante.
- Arc-en-ciel : Le but est de jouer avec les dégradés de couleur. En serpentin, rond, arc.. pour découvrir le cercle chromatique
- Dada : les enfants découpent également des images qu'ils apprécient, puis en utilisant des tuiles de couleurs, des mots, composent leur portrait, ou une création libre.
En image d'illustration : ABCD, Portrait de l'artiste par Raoul Hausmann
À vos ciseaux, et bonnes créations !
#AstuceVieQuotidienne 6 : Faire des bilans, calmement, en se remémorant chaque instant..
Si vous étiez en France dans les années 2000, vous vous souvenez probablement de cette chanson des Neg'marrons, le bilan !
Non seulement cette chanson est restée dans nos mémoires, mais elle nous rappelle l'importance de prendre le temps de se demander "comment ça va ?"
Les bilans sont un outil très important dans l'animation. Entre animateurs et animatrices bien sûr, mais aussi avec les enfants : il nous faut formaliser cet échange, qui est souvent plus naturel avec les parents et au sein de la famille, afin de créer un espace dans lequel les enfants se sentent écoutés et libre de parler.
Après plus de deux semaines de confinement, il nous paraît important de partager cet outil.
D'habitude, vos enfants rentrent de l'école, ou vous rentrez du travail, et c'est le moment de s'enquérir de la journée de l'autre et de son état.
Maintenant que vous vivez ensemble, pensez à conserver un moment pendant lequel vous pouvez reproduire cet échange.
Voici trois outils que nous mettons en place d'habitude pendant les colonies de vacance :
- Le "comment ça va ?"
Toutes les personnes présentes tendent les mains, puis au top, avec leurs pouces, montrent comment elles se sentent. Les pouces en l'air signifient "je vais bien", les pouces à l'horizontale "bof", les pouces vers le bas "pas bien". Ensuite, ceux qui veulent s'exprimer prennent la parole. Il est important d'entendre, pas forcément d'essayer de faire aller bien la personne, mais bien sûr de proposer des solutions ensembles pour régler certaines situations.
- L'échelle " de l'andouillette, jusqu'à la crème glacée"
On dessine une échelle graduée, allant de ce que l'on aime le moins à ce que l'on aime le plus. Puis, chacun positionne un post-it le représentant sur l'échelle. On peut ensuite expliquer pourquoi on se trouve à cet endroit, et ce que l'on pourrait faire de facile et réalisable pour atteindre la crème glacée. C'est un bon exercice visuel pour comprendre que des fois, il n'y a rien à faire d'autre que d'accepter une situation.
- Le Pow-wow, ou conseil des sages
Les membres de la tribu se regroupent afin de parler de la vie quotidienne de la famille. On ne dit pas "oui" ou "non", mais "hugh" pour acquiescer, et on secoue la tête en silence pour dire non. On s'assoit en rond, le visage solennel. Les participants prennent la parole a tour de rôle pour exprimer comment le village se sent en ce moment. C'est l'occasion de prendre des décisions d'amélioration, de rappeler les règles de vie au sein de la famille et aussi d'écouter les plaintes et remarques. Le pow-wow se clôture avec les membres se serrant la main. Beaucoup plus ancré dans un univers ludique, cette forme de bilan peut être utile pour aider les enfants dans l'âge primaire à communiquer.
Et si vous n'avez pas l'habitude de communiquer de cette façon, pourquoi pas essayer ?
Ci-joint un article intéressant à ce sujet : https://www.femina.ch/societe/actu-societe/le-confinement-une-occasion-de-reinventer-sa-famille
On vous souhaite de bonnes discussions !
#IdéesActivités 11 Faire ses encres à la maison
Est-ce que vous regardez le stock de feutres des enfants diminuer à vue d'oeil ? Le rayon du supermarché local est-il toujours approvisionné au rayon fournitures scolaires ?
Pas de panique, aujourd'hui nous faisons un zoom (pas une réunion, juste un article!) sur les encres maisons à fabriquer soi-même avec ces enfants !
Jaune :
Dans une petite casserole, portez à ébullition un petit verre d'eau avec 5 centimètres de racine de curcuma, ou une bonne dose de curcuma en poudre (du mélange d'épice curry bien jaune fera aussi l'affaire, si vous n'avez pas de curcuma seul). Filtrez ensuite dans un filtre à café ou un sachet de thé ouvert en deux pour enlever les éventuels résidus de poudre.
Rouge :
Prenez 500gr de betteraves précuites, et réduisez les en purée au mixeur. Puis à l'aide d'un chinois à maille fine ou d'un vieux torchon, passez la purée afin d'en extraire le jus. Testez alors le pouvoir colorant du jus obtenu, s'il vous paraît trop clair, faites réduire le jus à la casserole (laisser bouillir pour faire évaporer l'eau et concentrer le pouvoir colorant) jusqu'à l'intensité désirée.
Bleu :
Passez au mixeur un demi choux-rouge, en rajoutant de l'eau pour créer une pâte. Puis, même procédé que pour la betterave. À la fin, rajoutez une pincée de Natron (bicarbonate de soude) et mélangez. Le PH du mélange change et se transforme en bleu (attention, si vous en mettez trop, vous obtiendrez du vert)
Ensuite créez les mélanges de couleur avec vos enfants afin d'avoir différentes nuances.
Enfin, mettez en petits bocaux les différentes encres, puis laissez vos enfants créer comme ils le veulent : peinture au gros sel, peinture à la paille, lavis, etc…
Vous pouvez même essayer de re-remplir les feutres vides : découpez le haut du feutre avec un cutter, récupérez la partie tampon, imbibez la avec l'encre de votre choix, replacez le tampon puis scellez le feutre au pistolet à colle et au scotch. Ou alors encore mieux : laissez vos enfants trouver la solution pour fabriquer des feutres maisons ! (avec des morceaux de coton au bout d'une baguette, une éponge découpée, un morceau de bois imbibé…)
En lien, une page qui partage des recettes similaires de colorants : http://atelierdeletty.fr/recettes-colorants-alimentaires
Bonnes créations !
Des petites recettes faciles pour créer vous-même des colorants alimentaires naturels à base de fruits et légumes bios de saison.
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